淺談公文語言的借鑒與創(chuàng)造

1、淺談公文語言的借鑒與創(chuàng)造教育界有句名言：要教給學(xué)生半杯水，老師得有一桶水。這里的“半杯水”和“一桶水”，是少與多的關(guān)系，是流與源的關(guān)系，意思是老師只有做好了“一桶水”的儲(chǔ)藏，才能有高質(zhì)量的“半杯水”輸出。其實(shí)，公文語言的運(yùn)用和積累也是如此。寫作者的筆下要有一泓汩汩的語言清泉，就必須學(xué)會(huì)兼收并蓄，在語言的學(xué)習(xí)上一定要“尊古不賤今，喜舊不厭新”，要有海納百川、有容乃大的寬廣視野，古代的、現(xiàn)代的、典雅的、通俗的、時(shí)髦的、傳統(tǒng)的，統(tǒng)統(tǒng)可學(xué)；文學(xué)

2、語體、科技語體、口頭語體，句句可讀。我們要本著廣而專、專而精、精而美的語言學(xué)習(xí)宗旨，潛心研究各類語言的技法，以豐富自己公文語言的表達(dá)，寫出“不一樣”“獨(dú)一個(gè)”來。一、借鑒文學(xué)語言的豐富性，有助于提高公文語言的創(chuàng)造性。文學(xué)語言形象生動(dòng)，描寫、抒情、修辭手法的廣泛運(yùn)用，常讓人余香滿口，玩味不已。例如：【例1】……趙大伯是個(gè)能干人。他是一個(gè)“全把式”，不但田里場上樣樣精通，還會(huì)罩魚、洗磨、鑿礱、修水車、修船、砌墻、燒磚、箍桶、劈篾、絞麻繩。他

3、不咳嗽，不腰疼，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，像一棵榆樹。人很和氣，一天不聲不響。趙大伯是一棵搖錢樹，趙大娘就是個(gè)聚寶盆。大娘精神得出奇。五十歲了，兩個(gè)眼睛還是清亮亮的。不論什么時(shí)候，頭都是梳得滑溜溜的，身上衣服都是格掙掙的……腿走路、紅眼病、常見病、會(huì)診、短平快、小兒科、保護(hù)傘、釘子戶”等，淺顯易懂又揭示了深刻的道理，生活味很濃。三、借鑒學(xué)術(shù)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，有助于提高公文語言的縝密性。時(shí)下的不少學(xué)術(shù)文章，因過于追新逐異、玩弄高深，給人留下了晦澀難懂的印象，

4、但這并不能全盤否定學(xué)術(shù)研究的生動(dòng)局面。有些學(xué)術(shù)文章的語言創(chuàng)造力很強(qiáng)，思維嚴(yán)謹(jǐn)，用語精到，思想深刻，給人很深刻的啟迪，值得在公文語言實(shí)踐中好好學(xué)習(xí)，參照借鑒。例如：【例2】現(xiàn)今人們開始關(guān)注廣告可能帶來的社會(huì)負(fù)面效益。如果我們套用一百多年前的“公地悲劇”現(xiàn)象，把廣告環(huán)境看成是一片“公有地”，那么，現(xiàn)時(shí)的廣告狀況就應(yīng)驗(yàn)了……并由此產(chǎn)生廣告的“公地悲劇”現(xiàn)象。本文的研究主要分為四章，第一章引入主題，解釋“公地悲劇”概念的起源和發(fā)展，將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的

5、“公地悲劇”概念移植入廣告?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域，并結(jié)合廣告環(huán)境的現(xiàn)狀，提出廣告的“公地悲劇”現(xiàn)象。第二章對(duì)廣告的“公地悲劇”現(xiàn)象進(jìn)行分析……在接下來的第三章中，把連帶制造廣告“公地悲劇”的各行為主體比喻成亞當(dāng)斯密所提出的“經(jīng)濟(jì)人”，分析了廣告活動(dòng)中的各“經(jīng)濟(jì)人”是如何將廣告這塊“公地”演繹成“悲劇”場的，以及他們各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。最后一章，借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)中已有的解決方法，結(jié)合我國廣告業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出適合我國廣告環(huán)境的解決之道?！袄?”是一篇長篇論文