※鎮(zhèn)※中構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案

1、*鎮(zhèn)*中構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案 中構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，整體提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，打造農(nóng)村教育品牌，根據(jù)鎮(zhèn)中心校的布置和要求，本學(xué)期實(shí)行構(gòu)建高效課堂的“自主型六步”課堂教學(xué)模式實(shí)踐活動(dòng)，具體方案如下：一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)利用假期，組織教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校推廣高效課堂模式的指導(dǎo)意見，學(xué)習(xí)高效課堂 22 問，學(xué)習(xí)有效課堂十講等材料，在我校學(xué)習(xí)杜郎口課堂教學(xué)模式的

2、基礎(chǔ)上，總結(jié)幾年來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐的成敗得失，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，明確實(shí)施構(gòu)建高效課堂的“三主 六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義，了解“三主 六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的詳細(xì)步驟和要求，為在新學(xué)期推廣實(shí)施“三主 六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式做好思想意識(shí)上的準(zhǔn)備。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)建高效課堂的領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：組長(zhǎng)：**副組長(zhǎng)：** ***組員：******三、具體要求1、設(shè)計(jì)高效的導(dǎo)學(xué)案。準(zhǔn)確理解教材，把教

3、材看作一個(gè)范本，既入乎其內(nèi)，又不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。吃透學(xué)生底子，把握學(xué)情，對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，理出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要力求體現(xiàn)新課程的“三維”目標(biāo)；教學(xué)難點(diǎn)要力求做到循序漸進(jìn)，各個(gè)擊破；教學(xué)重點(diǎn)要力求做到讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)參與，合作探閱讀教材、使用工具書或其它材料，獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的過程。學(xué)生能否以積極的狀態(tài)投入自學(xué)，關(guān)鍵是看教師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)提綱是否具有啟發(fā)性和誘導(dǎo)性

4、。因此，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱時(shí)，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情，科學(xué)設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)提綱的出示，一般由課代表在課前寫在周圍的黑板上，也可以用小黑板或多媒體展臺(tái)，內(nèi)容比較少的，也可口頭向?qū)W生提出。（3） 、展示（5—6 分鐘） 。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人發(fā)言、黑板板演、多媒體展臺(tái)、課本劇等形式，展示自主學(xué)習(xí)的成果和發(fā)現(xiàn)的問題。在展示過程中，要讓學(xué)生廣泛參與，尤其要關(guān)注潛能生。（4） 、合作（15—18 分鐘） 。學(xué)生圍繞在展示中提出的問題，

5、開展小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、同伴互助等形式，從而實(shí)現(xiàn)“兵教兵、兵強(qiáng)兵” ，互相學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)于組內(nèi)不能解決的問題，再由教師進(jìn)行精講點(diǎn)拔，找出規(guī)律。這一環(huán)節(jié)中，小組的組建十分重要，各班要本著“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，建立學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生人數(shù)多少合理劃分。小組長(zhǎng)應(yīng)品學(xué)兼優(yōu)，由組內(nèi)選舉產(chǎn)生。（5） 、訓(xùn)練（10—15 鐘分） 。基本完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師要及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)達(dá)標(biāo)情況。檢測(cè)題可分兩部分