幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告

1、1 幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告 幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的研究實驗工作報告這是一篇關于工作報告的范文，可以提供大家借鑒！我們研究的市級“xx”規(guī)劃課題“幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的研究”到目前已運作兩年，這期間在區(qū)教科室領導的大力支持下，學校領導及校教科室的指導下，課題組成員的共同努力下，經(jīng)歷兩年的思考、研究和實驗，已達到預期效果，初步完成了研究任務，現(xiàn)就實驗工作總結如下：一、領導和關心支持是搞好

2、課題研究的動力?？蒲信d校，科研興園已在北門小學唱響，領導非常支持教師參與課題實驗工作，從我園課題立項以來，受到領導的高度重視，學校教科研室每學期都進行科研督導、檢查、驗收，并請區(qū)教科室專家進行指導，如實驗方案的修改，資料的匯編都給予了極大的幫助，我們明確了研究的方向、目標，給我們的研究提供了更廣更深的指導。二、落實組織機構，保證課題的開展。1、成立課題小組劉真園長：主要負責課題的行政領導，組織管理資金疏通等工作。孫玉梅：負責撰寫實驗階段

3、性計劃、總結、實驗報告、工作報告、收集匯編資料。2、實驗教師分工明確中、小班一線教師主要負責幼兒生活自理能力的研究。大班一線教師主要負責幼兒學習習慣，交往能力，文明禮貌等習慣的研究。三、加大資金投入，為課題實施提供保障 為了加強教師的理論學習，提供理論學習機會，學校為每人提供 100 元的訂閱雜志，鼓勵教師自費訂閱雜志。為培養(yǎng)幼兒良好行為習慣創(chuàng)設更多的條件和機會，學校在資金緊缺的情況下投資 50 多萬元，每班配備電腦，提供教師收集信息的

4、條件，又配備了綜合活動室、圖書閱覽室、科學發(fā)現(xiàn)室，充實各班區(qū)角活動內容，幼兒在這里學習合3 了實驗過程的實效性。五、加強理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力。針對實驗課題的要求，我們制定了積極可行的實驗方案，每階段實驗課題完成目標、方法、步驟，規(guī)定每單周三下午進行教師總結，具體做法：（一）加強學習，提高理論指導的高度。俗話說，沒有理論的高度，就沒有研究的深度。為使實驗課題的研究深入有效，我們加強理論學習，具體做法，每位教師每天理論學習

5、時間不少于半小時，有關實驗課題的理論筆記每學期不少于 10000 字，課題主持人每周向實驗教師推薦一篇理論學習的內容，每位教師每學期兩篇優(yōu)秀的中心發(fā)言。針對理論學習的需要，學校出資訂閱了《幼教園地》 、 《學前教育》等雜志。每位教師訂閱一份雜志，教師們積極性很高，她們自費訂閱到《學前教育研究。 、 《幼教導讀》 、 《幼兒教育》 、 《幼教博覽》等，這些雜志給我們的實驗研究提供了強有力的指導，提供了好多理論依據(jù)，對教師們科研水平的提高，

6、起到了催化劑的作用，我們采取集體學習和自學相結合，講座、輔導與總結交流相結合，檢查與評比相結合的辦法，形成了學習制度，提供了學習質量，通過學習，全體教師提高了認識、更新觀念，增強了課改意識。（二）外出學習，拓寬思路。在理論學習中，我們堅持“走出去”與“請進來”的方式，先后聽取上海幼教專家陳教授、聞教授的講座，外出參觀一類以上幼兒園，借鑒和引進各地教師的教學改革經(jīng)驗，分別聽取她們的優(yōu)質課，觀摩課以及公開課，聽取專家的報告，從中既學到了理論