不同的時代產(chǎn)生不同的理論對當代大學生的啟示

1、不同的時代產(chǎn)生不同的理論對當代大學生的啟示在歷史的長河中產(chǎn)生了無數(shù)的理論，比如：就中國而論，自從華夏大地上出現(xiàn)國家以來，就產(chǎn)生了奴隸制，封建制，資本主義制度以及新中國的社會主義制度，單從歷史的角度看我們無法判定它們的優(yōu)劣性，但是它們都是中國人民的智慧，是不同歷史時期的產(chǎn)物?？创魏问挛锒紤撧q證的看待，對于“理論”也是如此。時代在發(fā)展社會在進步，新事物永遠都是對的，舊事物用永遠戰(zhàn)勝不了新事物這是桓古不變的法則，所以，站在舊時代的角度看當

2、時的理論不一定錯誤，站在現(xiàn)代的立場上看當代的理論也不是永遠都能站得住腳。事物是發(fā)展的，所以我們就應該用變化的眼光看待不同時期的理論，不可一概而論之。比如：春秋時代的思想家孔子的思想理論在就社會被奉為經(jīng)典，更是封建王朝選拔人才的依據(jù)，可以說孔子的理論在當時人們的心目中是絕對正確的，被奉為孔圣人；但是，隨著歷史的發(fā)展，到明清時期，孔子的理論卻嚴重拖了歷史的后腿。明清時中國特色社會主義道路。鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀正是繼承和發(fā)

3、揚了馬克思列寧主義、毛澤東思想。若用改革開放的成就來否認馬克思列寧主義和毛澤東思想的地位，是完全錯誤的。對不同時代的不同思想理論，要取其精華，去其糟粕。既不可固步自封，停滯不前，亦不能全盤否定，矯枉過正。歷史一次又一次的證明了，只有批判和繼承并舉，才是處理不同時代不同思想的最好的方法?！安煌臅r代產(chǎn)生不同的理論”對當代大學生的啟示作為當代大學生，要深知自己的責任和使命，開拓進取，既往開來，在四年里用豐富的知識武裝自己，砥礪品格，為將來步

4、入社會打好基礎(chǔ)。學習，學前人之所長，補前人之所短。正如前面所說的，不同的時代產(chǎn)生不同的理論，不同的時代的不同的理論是以當時生產(chǎn)力的發(fā)展作為前提條件和基礎(chǔ)的。學習歷史和古文化的同時，一定要了解它們的精偽，進行甄別。同時，要了解一個思想理論的變遷，從中總結(jié)其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)更深層次的東西。作為理工科的學生，一定要以物理學先賢們?yōu)榘駱樱瑢嵤虑笫?，開拓創(chuàng)新，追求真理。在科學的道路上不可弄虛作假，不能自欺欺人。同時要認清科學的發(fā)展規(guī)律，螺旋上升，不能盲