4篇數(shù)學(xué)教研組工作計劃（推薦）

1、 4 篇數(shù)學(xué)教研組工作計劃（推薦）篇一指導(dǎo)思想以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個關(guān)鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，結(jié)合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)推廣教學(xué)模式，努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實施水平，促進我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。主要工作一、健全學(xué)習(xí)機制，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強

2、理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學(xué)校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應(yīng)作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于。歸到質(zhì)樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進行的，應(yīng)是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強常態(tài)課的督管。根據(jù)

3、學(xué)校安排，一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導(dǎo)處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學(xué)期聽課不得少于 10 節(jié);市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學(xué)期聽課不得少于 15 節(jié)，認真作好聽課筆記，每月底檢查。2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過重的課業(yè)負擔與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆

4、研精神等之間的關(guān)系，加強多種媒體使用研究，強化常態(tài)課的課堂效益。3、繼續(xù)做實組內(nèi)研究課。根據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽課時必須使用《溧水縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。4、引導(dǎo)教師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習(xí)題”，做好錯題訂正，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測要追求實效