2021如何開發(fā)和利用教學(xué)資源

1、如何開發(fā)和利用教學(xué)資源 如何開發(fā)和利用教學(xué)資源如何開發(fā)和利用教學(xué)資源教學(xué)資源顧名思義是教學(xué)中有利于教學(xué)的人力、物力、財(cái)力等因素。同時(shí)也應(yīng)該包括一些學(xué)生的非智力因素、老師綜合修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對(duì)這些因素的有效的開發(fā)和利用，可以促進(jìn)老師們的有效教學(xué)，提高教學(xué)的效果和教學(xué)效率，也為創(chuàng)造有活力課程提供了有力的保障。課程教學(xué)成功實(shí)施的前提條件和保障也是教學(xué)資源能夠得到充分開發(fā)。課程資源開發(fā)為豐富教學(xué)內(nèi)容提供條件和保障。與

2、教科書相比，課程資源是豐富的、大量的、具有開放性的。聯(lián)系學(xué)生生活、自然實(shí)際開發(fā)和利用課程資源，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，就必須開發(fā)利用一切課程資源，為實(shí)施新課程提供環(huán)境，為教學(xué)的實(shí)施提供條件和保障，為探究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供條件和保障?；瘜W(xué)課程資源的開發(fā)與利用對(duì)轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式有重要意義。課程資源是形成課程的要素來源和必要而直接的實(shí)施條件。課程能否順利實(shí)施，很大程度上取決于課程

3、資源的開發(fā)利用水平。開發(fā)利用多種生物課程資源，對(duì)于實(shí)施新課程和深化中學(xué)生物教學(xué)改革具有多方面的作用。比如：有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于學(xué)生參與教學(xué)活念、定義，讀熟例題，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料，有疑問的、有不同見解的地方在書上做出標(biāo)記。每節(jié)課開始時(shí)讓學(xué)生閱讀教材，借此檢查學(xué)生的課前閱讀情況，在學(xué)生閱讀時(shí)老師來回巡視，督促每一位學(xué)生認(rèn)真閱讀分析，同時(shí)也檢查了學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。這樣做，大致了解了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、定義、應(yīng)用題理解程度

4、，還知道了學(xué)生在哪些方面比較困難，靈活調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。而讓學(xué)生參與到資源的收集與整理，提高了老師所準(zhǔn)備的資料的時(shí)效性，也促使老師更加精心地去把握住教材與學(xué)生。從老師自身來講，老師在備課、上課、與學(xué)生的互動(dòng)中獲得了更大程度的提升。從學(xué)生的角度來說，他們渴望從多方面去主動(dòng)獲取學(xué)習(xí)信息，并且在教學(xué)流程中地位是與老師平等的，發(fā)揮了他們的主體作用，讓他們積極參與在學(xué)習(xí)中，學(xué)得積極、有趣，學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，為自主終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。三、靈活運(yùn)用