患者發(fā)生躁動時應(yīng)急預(yù)案演練記錄

1、患者發(fā)生躁動時的應(yīng)急預(yù)案演練記錄 患者發(fā)生躁動時的應(yīng)急預(yù)案演練記錄演練時間年 月 日 演練地點演練內(nèi)容 患者發(fā)生躁動時的應(yīng)急演練 患者發(fā)生躁動時的應(yīng)急演練角色設(shè)置 護士甲、護士乙、值班醫(yī)生，患者張 XX，患者家屬演練目的 為了提高護理人員的安全意識及臨床觀察與應(yīng)急綜合能力，我科就住院病人發(fā)生躁動時制定此應(yīng)急預(yù)案演練方案。物資準備 床頭柜 1 個，附帶有床欄的病床 1 張，床上用品一套。模擬情景： 護士甲、護士乙常規(guī)巡視病房，突然發(fā)現(xiàn)

2、 5 床張 XX 開始出現(xiàn)躁動，行為異常，上躥下跳。。演練記錄護士甲：張 XX，你怎么了，張 XX！護士甲：示意護士乙去通知醫(yī)生等相關(guān)人員，盡可能與病人取得溝通，制動約束患者行為（家屬在場，取得家屬配合），防止意外發(fā)生。同時注意保護同病室患者及家屬。護士乙：見狀立即到辦公室通知值班醫(yī)生、護士長。再回到病房協(xié)助護士甲。護士甲：測量病人生命體征，并記錄。密切觀察患者病情，注意觀察意識及生命體征的變化，保持呼吸道通暢。護士乙：負責(zé)收拾易造成自

3、傷或傷人的物品，同時保護同室患者及家屬。值班醫(yī)生：到達現(xiàn)場詢問病人具體情況、病史，并根據(jù)病人病情酌情開出口服鎮(zhèn)靜藥的醫(yī)囑。必要時請?？漆t(yī)生會診。護士乙協(xié)助。護士甲：繼續(xù)做好心理護理穩(wěn)定病人情緒。護士乙：復(fù)述醫(yī)囑，按醫(yī)囑給予病人口服鎮(zhèn)靜藥，同時看護并確認病人已咽下藥物。護士甲：繼續(xù)做好心理護理穩(wěn)定病人情緒并等待病人家屬到場。護士乙：病人家屬到場，護士乙負責(zé)講述病人具體情況，并帶家屬到醫(yī)生辦公室了解病人病情。護士甲：繼續(xù)留病房看護病人以防病

4、人自傷或傷人。護士甲：負責(zé)書寫護理記錄，并做好床邊交接班工作。值班醫(yī)生：根據(jù)病人病情制定下一步診療計劃，交代患者家屬相關(guān)注意事項，在專科醫(yī)生指導(dǎo)下診治或轉(zhuǎn)?？疲ㄡt(yī)院）治療，護士乙協(xié)助。人員到位情況：□迅速準確 □基本按時到位 □個別人員不到位 履職情況：□職責(zé)明確，操作熟練□職責(zé)明確，操作不夠熟練□職責(zé)不明，操作不熟練物資到位情況： □現(xiàn)場物資充分，全部有效 □現(xiàn)場準備不充分個人防護： □全部人員防護到位 □個別人員防

5、護不到位 □大部分防護不到位組織情況：□準確、高效 □協(xié)調(diào)基本順利，能滿足要求 □效率低，有待改進應(yīng)急小組分工： □合理、高效 □基本合理能完成任務(wù)效果評價： □達到預(yù)期目標 □基本達到目的 □沒有達到目標，需重新演練配合部門協(xié)作： □配合、協(xié)作好，能及時到達 □配合、協(xié)作差，未及時到達處理結(jié)果： □處理到位 □部分處理不到位 □大部分處理不到位演練效果評價急救意識： □急救意識強 □急救意