人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法說(shuō)課稿

1、《口算乘法》說(shuō)課稿 《口算乘法》說(shuō)課稿說(shuō)課人：張善岳今天我說(shuō)課的課題是《兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算乘法》 ，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)教材《兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)的口算乘法 》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，這為過(guò)度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌

2、握兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法，體會(huì)算法的多樣性，能正確、熟練地進(jìn)行口算。 ；2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程、理解算理。 ；3、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)與他人合作。三、說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn) 數(shù)的運(yùn)算歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，口算是筆算和估算的基礎(chǔ)，在教材中，擴(kuò)大學(xué)生口算范圍的同時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備，因此我確定本節(jié)課的教學(xué)重

3、點(diǎn)：能正確的進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算；教生說(shuō)說(shuō)為什么這樣想，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算理；【設(shè)計(jì)意圖：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的每一種方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口算方法和口算過(guò)程的了解，同時(shí)用點(diǎn)評(píng)的方式給與學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的信心】5、分析比較哪種算法最合理，相機(jī)出示兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，學(xué)生閱讀并理解；6、嘗試練習(xí)，多媒體課件出示口算習(xí)題，計(jì)算并說(shuō)出算理7、拓展延伸：口算 150×3=A、學(xué)生分組討論計(jì)算方法，教師