《機械原理課程設(shè)計-沖壓式蜂窩煤成型機課程設(shè)計》

1、一 設(shè)計題目 設(shè)計題目 1.1 1.1 設(shè)計目的………………………………………………………… 設(shè)計目的…………………………………………………………11.2 1.2 設(shè)計題目………………………………………………………… 設(shè)計題目…………………………………………………………11.3 1.3 設(shè)計條件及設(shè)計要求…………………………………………… 設(shè)計條件及設(shè)計要求……………………………………………2二 執(zhí)行機構(gòu)運動方案設(shè)計 執(zhí)行機構(gòu)運動方案設(shè)

2、計2.1 2.1 功能分解與工藝動作分解……………………………………… 功能分解與工藝動作分解………………………………………32.2 2.2 方案選擇與分析………………………………………………… 方案選擇與分析…………………………………………………32.3 2.3 執(zhí)行機構(gòu)的形成………………………………………………… 執(zhí)行機構(gòu)的形成…………………………………………………15 152.4 2.4 機構(gòu)組合方案的確定………………………………

3、…………… 機構(gòu)組合方案的確定……………………………………………17 172.5 2.5 執(zhí)行機構(gòu)尺寸設(shè)計……………………………………………… 執(zhí)行機構(gòu)尺寸設(shè)計………………………………………………18 182.6 2.6 運動循環(huán)圖……………………………………………………… 運動循環(huán)圖………………………………………………………23 232.7 2.7 機械系統(tǒng)方案設(shè)計運動簡圖…………………………………… 機械系統(tǒng)方案設(shè)計運動簡圖…………

4、…………………………25 25三 傳動 傳動系統(tǒng)方案 系統(tǒng)方案設(shè)計 設(shè)計3.1 3.1 傳動方案設(shè)計…………………………………………………… 傳動方案設(shè)計……………………………………………………26 263.2 3.2 電動機的選擇…………………………………………………… 電動機的選擇……………………………………………………27 273.3 3.3 傳動裝置的總傳動比和各級傳動比分配……………………… 傳動裝置的總傳動比和各級傳動比分配

5、………………………28 283.4 3.4 傳動裝置的運動和動力參數(shù)計算……………………………… 傳動裝置的運動和動力參數(shù)計算………………………………29 29一 設(shè)計題目 設(shè)計題目1.1 1.1 設(shè)計目的 設(shè)計目的機械原理課程設(shè)計是我們第一次較全面的機械設(shè)計的初步訓(xùn)練，是一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。設(shè)計的目的在于，進一步鞏固并靈活運用所學(xué)相關(guān)知識；培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)過的知識，獨立解決工程實際問題的能力，使對機械系統(tǒng)運動方案設(shè)計(機構(gòu)運動簡圖設(shè)

6、計)有一個完整的概念，并培養(yǎng)具有初步的機構(gòu)選型、組合和確定運動方案的能力，提高我們進行創(chuàng)造性設(shè)計、運算、繪圖、表達、運用計算機和技術(shù)資料諸方面的能力，以及利用現(xiàn)代設(shè)計方法解決工程問題的能力，以得到一次較完整的設(shè)計方法的基本訓(xùn)練。1.2 1.2 設(shè)計題目：蜂窩煤成型機 設(shè)計題目：蜂窩煤成型機二、執(zhí)行機構(gòu)運動方案設(shè)計 二、執(zhí)行機構(gòu)運動方案設(shè)計 2.1 2.1 功能分解與工藝動作分解 功能分解與工藝動作分解1)功能分解為了實現(xiàn)蜂窩煤成型機的總

7、功能，將功能分解為：加料功能、沖壓成型功能、脫模功能、掃屑功能、工作盤簡間歇轉(zhuǎn)動功能、輸送功能。2)工藝動作過程根據(jù)上述分析，工藝動作有以下六個動作：（1）加料：這一動作可利用煤粉的重力打開料斗自動加料；（2）沖壓成型：要求沖頭上下往復(fù)運動，在沖頭行程的二分之一進行沖壓成型；（3）脫模：要求脫模盤上下往復(fù)移動，將已沖壓成型的煤餅壓下去而脫離模筒。一般可以將它與沖頭固結(jié)在上下往復(fù)移動的滑梁上；（4）掃屑：要求在沖頭、脫模盤向上移動過程中用