“最美媽媽”個(gè)人先進(jìn)事跡材料

1、1最美媽媽事跡材料 最美媽媽事跡材料犍為縣伏龍中心小學(xué) 吳濤我叫吳濤，是伏龍小學(xué)教師。任教已經(jīng)二十年了。 “把忠心獻(xiàn)給事業(yè)、把愛心捧給孩子、把安心留給家長(zhǎng)” ，這就是我的工作準(zhǔn)則，三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我從教二十年來(lái)的真實(shí)寫照，又是我的執(zhí)著追求。1994 年走上教育崗位的教師，那么我又是怎樣的奮斗和付出呢？教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的

2、發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自己努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、

3、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。自己覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十年來(lái)，我當(dāng)過(guò)班主任，當(dāng)過(guò)教3本之間的平等對(duì)話，因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2000 年小學(xué)畢業(yè)數(shù)學(xué)測(cè)試縣同層次第一名。2003 年 4 月縣農(nóng)村青年教師小數(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)二等獎(jiǎng)。2004 年 2 月被評(píng)為縣骨干教

4、師，2011 年確定為市骨干教師.2006 年 10 月縣教藝展示二等獎(jiǎng)。2000—2007 年連續(xù)八年年度考核優(yōu)秀。2009—2013 年連續(xù)四年年度考核優(yōu)秀。自參加工作以來(lái)，所教數(shù)學(xué)在歷年統(tǒng)考中都名列前茅，在 2010—2013 年度所教畢業(yè)班科學(xué)均在縣同層次前一名。自己一直覺得：一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開始，平時(shí)再忙他也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教

5、學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實(shí)施解決。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)， 隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。自任教以來(lái)，可從沒因工作忙而放下學(xué)生。每次聽課，自己的學(xué)生都會(huì)受益，新的教法和理念，讓五十多個(gè)學(xué)生興奮并快樂著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)生總是在從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí)，體驗(yàn)到更多成