大學(xué)生就業(yè)難外文翻譯--英國(guó)的高等教育及畢業(yè)生就業(yè)

1、中文 中文 8117 字英文 英文 5150 單詞 單詞譯文原文出處： European Fournal Education,Vol.35,No.2,2000 歐洲教育期刊雜志.2000 年 2 號(hào) 35 卷譯文：英國(guó)的高等教育及畢業(yè)生就業(yè)ALAN WOODLEY§JOHN BRENNAN一、 英國(guó)的高等教育及畢業(yè)生就業(yè):雖然英國(guó)的一些大學(xué)的歷史可以追溯到 12 和 13 世紀(jì)，可是直到二戰(zhàn)后現(xiàn)行的制度才開(kāi)始形成，系統(tǒng)的理論才

2、得以發(fā)展。隨著戰(zhàn)后來(lái)自學(xué)生及社會(huì)對(duì)高等教育不斷增加的需求，高等教育才真正發(fā)展起來(lái)，起初，是給大學(xué)生增加許多附屬學(xué)院、高等技術(shù)學(xué)院；建立許多新的大學(xué)。因此，現(xiàn)有學(xué)校學(xué)生的人數(shù)也有了突破性的增加?？墒牵搅?20 世紀(jì) 50 年代。這條道路明顯不能適應(yīng)那個(gè)時(shí)代的發(fā)展要求了。在同類(lèi)大學(xué)里大部分的擴(kuò)招不再進(jìn)行了，而是通過(guò)高等教育中的第二部門(mén)（二級(jí)學(xué)院）來(lái)實(shí)現(xiàn)的，到了 20 世紀(jì) 60 年代又出現(xiàn)了綜合工藝大學(xué)及學(xué)院和公共機(jī)構(gòu)，高等技術(shù)學(xué)校升格到

3、了大學(xué)的地位，現(xiàn)存的大學(xué)數(shù)量保持不變，通過(guò)合并以的藝術(shù)學(xué)院、商業(yè)學(xué)院、教育學(xué)院及技術(shù)學(xué)院產(chǎn)生了 30 個(gè)工業(yè)大學(xué)。這些公辦的工業(yè)大學(xué)和所有的其他學(xué)校（高等教育中的學(xué)院及專(zhuān)科學(xué)校）都受到當(dāng)?shù)亟逃值墓芾砜刂啤５搅?20 世紀(jì) 80 年代，工藝大學(xué)和學(xué)院如果不是在地位上就是在規(guī)模上與綜合性大學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。1987 年這些工藝大學(xué)拜托了但第教育局的管理和控制，到了1992 年獲得了大學(xué)的地位，然而到了今天這仍是準(zhǔn)備額“新老”大學(xué)的話(huà)題，爭(zhēng)論的焦

4、點(diǎn)仍然是它們之間有多大的區(qū)別，在某種程度上，以前的工藝學(xué)院由于它們的大學(xué)地位二改變了，但是許多“老”大學(xué)也顯露出某種“工藝” （職業(yè)技術(shù)）特色。我們應(yīng)該知道英國(guó)的非綜合性大學(xué)與歐洲的某些地方的綜合性大學(xué)在許多重要的地方有所不同，兩方不同之處的爭(zhēng)論直到 1992 年才平息，使這些工藝（職業(yè)技術(shù)）學(xué)院在幾乎沒(méi)有什么學(xué)術(shù)研和有公共爭(zhēng)論的情況下才得以認(rèn)可?，F(xiàn)在有 180 個(gè)公辦高等教育學(xué)校，其中大約有 100 個(gè)左右是綜合大學(xué)（根據(jù)如何計(jì)算聯(lián)邦

5、大學(xué)，例如倫敦大學(xué)，精確數(shù)字有所不同）,綜合大學(xué)的學(xué)生占所準(zhǔn)提出需求，這些需求根據(jù)不同的特殊專(zhuān)業(yè)和特殊的學(xué)校有很大的不同（同樣開(kāi)放性大學(xué)也不同） 。二、 目前定性與定量的發(fā)展：在 1996－1997 進(jìn)入大學(xué)和學(xué)院的新生有 717000，對(duì) 371000（52％）的學(xué)生而言這是第一學(xué)位的學(xué)習(xí)，對(duì) 24％的學(xué)生而言是次學(xué)位的學(xué)習(xí)，剩下的 24％從事研究生課程學(xué)習(xí)，我們的重點(diǎn)是放在第一學(xué)位的學(xué)生，在 20 世紀(jì) 90 年代英國(guó)高等錄取實(shí)際上

6、是增長(zhǎng)了兩倍。1996 年網(wǎng)上錄取率（包括業(yè)余生）是 41％（男性 395,女性 43％） 。34％的畢業(yè)率反映了畢業(yè)率是很高的，根據(jù)計(jì)算畢業(yè)率在1996 年是 81％。新入校學(xué)生中大約有六成獲得 A 等級(jí)證書(shū)或同等級(jí)證書(shū)，當(dāng)然他們可能已經(jīng)在早期就獲得 A 級(jí)證書(shū)了，女生占新的一批學(xué)生的 51％，她們?cè)跇I(yè)余學(xué)生中比全日制（51%）稍占優(yōu)勢(shì)。如果我們把成熟年齡段定在 21 歲或者 21 歲以上，那么 29％的全日制學(xué)生和96%的業(yè)余學(xué)習(xí)學(xué)

7、生在入校時(shí)都已經(jīng)成熟，因?yàn)槊拷M的平均年齡是 21 和 35 歲。有 1700 萬(wàn)學(xué)生于 1993－1997 在英國(guó)高等院校學(xué)習(xí)。這對(duì)入校率來(lái)說(shuō)有什么說(shuō)法呢？在高等教育政策的發(fā)展和監(jiān)督中，入校率是重要的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗沁^(guò)去一段時(shí)間高等錄取的一個(gè)流動(dòng)比例，表格 1 顯示的是高等教育入學(xué)率的比率從1989 年的 17%到 1994 年的 31％，也是顯示出了北愛(ài)爾蘭和蘇格蘭入學(xué)比率比其它的地方都高。表格 1：英國(guó)高等教育入學(xué)率比率表（1984－