淺析女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題

1、淺析女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題淺析女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題隨著多年以來(lái)我國(guó)義務(wù)教育的普及，接受教育的女性大幅增長(zhǎng)，在高等教育大眾化的進(jìn)程中，高校畢業(yè)生尤其是女大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。然而，社會(huì)各界對(duì)高校女生就業(yè)歧視卻日趨嚴(yán)重，“女大學(xué)生就業(yè)難”已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，并日益成為政府、社會(huì)、家庭和女大學(xué)生個(gè)人密切關(guān)注的問(wèn)題。就業(yè)中的性別歧視不僅給女大學(xué)生帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力、心理壓力，還可能助長(zhǎng)部分女大學(xué)生“學(xué)得好不如嫁得好”的觀念。女大學(xué)生就業(yè)難還直接導(dǎo)致女

2、大學(xué)生考研率高，然而，即便是擁有了研究生學(xué)歷，她們也得不到應(yīng)有的公平的待遇，女大學(xué)生就業(yè)前景不容樂(lè)觀。一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，就業(yè)歧視在我國(guó)呈現(xiàn)出日益普遍化的趨勢(shì)，所謂的就業(yè)歧視是特定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系在人們理論思維中的再現(xiàn)，它深刻、完整地反映了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中人與人之間的利益關(guān)系。其中最嚴(yán)重的是性別歧視，即對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)歧視。所謂的女大學(xué)生就業(yè)歧視是指用人單位在錄用大學(xué)畢業(yè)生的各個(gè)環(huán)節(jié)中，以性別為由拒絕

3、錄用女生或提高對(duì)女大生的錄用標(biāo)準(zhǔn)從而導(dǎo)致女大生平等擇業(yè)機(jī)會(huì)的喪失及其他損害的情況。1雖然我國(guó)憲法、勞動(dòng)法婦女權(quán)益保障法等都明確規(guī)定了男女平等，但是，關(guān)于何謂歧視以及法律要反對(duì)怎樣的歧視，我國(guó)法律并無(wú)任何明確界定。于2008年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》開(kāi)宗明義反對(duì)就業(yè)歧視，在總則的第三條明確寫(xiě)到：“勞動(dòng)者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。勞動(dòng)者就業(yè)，不因民族、性別、宗教信仰等不同而受歧視?！钡矝](méi)有就就業(yè)歧視給出一個(gè)明

4、確的定義，現(xiàn)實(shí)生活中就業(yè)歧視依然存在。在現(xiàn)實(shí)擇業(yè)過(guò)程中，男女存在著極大的不平等，目前社會(huì)上流行這樣一種說(shuō)法：就業(yè)過(guò)程中，“女碩士＝男本科、女本科＝男專(zhuān)科”，在實(shí)際操作中出現(xiàn)男生一般投2到3份簡(jiǎn)歷即可得到一次面試的機(jī)會(huì)，而女生要得到一次面試機(jī)會(huì)，要投8到10份簡(jiǎn)歷。女大學(xué)生就業(yè)歧視在一定程度上導(dǎo)致每年女大學(xué)生考研比例高于男生，考研也成為女生逃避就業(yè)的一種方式，可是就算一路考到博士，仍然對(duì)就業(yè)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，甚至造成女大學(xué)生“贏在考試

5、輸在就業(yè)”的現(xiàn)狀。女大學(xué)生就業(yè)前途慘淡。二、女大學(xué)生就業(yè)難的原因女大學(xué)生就業(yè)難的原因1、用人單位追求利潤(rùn)最大化的動(dòng)機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的，每個(gè)人都在自己的資源條件下追逐個(gè)人效用最大化。對(duì)用人單位而言，即利用可獲得的生產(chǎn)要素組合追逐利潤(rùn)最大化?？傊?，用人單位要全面衡量使用某種勞動(dòng)力的“性?xún)r(jià)比”。由于生理因素、婚姻因素，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)用和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)，等等，使得“女牌”勞動(dòng)力的“性?xún)r(jià)比”低于“男牌”勞動(dòng)力，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

6、。2、女大學(xué)生對(duì)工作期望、要求較高。女大學(xué)生一般都會(huì)認(rèn)為自己經(jīng)過(guò)多年的苦讀，且掌握了一定的技能，對(duì)未來(lái)的工作都有一個(gè)過(guò)高的期望：不希望工作流動(dòng)性太大、對(duì)工作穩(wěn)定性的要求高、對(duì)勞動(dòng)環(huán)境的要求也較高、不能從事勞動(dòng)強(qiáng)度高的工作、有些工種也不適此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，特別開(kāi)設(shè)女大學(xué)生求職技能培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)班，培養(yǎng)她們的求職能力、化解就業(yè)焦慮；幫助女大學(xué)生盡可能多地搜集就業(yè)信息，降低女大學(xué)生的求職風(fēng)險(xiǎn)和求職成本?？傊?，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上以