2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本論文主要是采用電噴霧質(zhì)譜技術(shù),結(jié)合串聯(lián)質(zhì)譜、高分辨質(zhì)譜、氫氘交換實驗和理論模擬計算的方法對3-苯磺酰吲哚衍生物和3-苯硫基吲哚衍生物這兩類有機化合物的氣相質(zhì)譜裂解反應機理進行系統(tǒng)的研究,探索其氣相質(zhì)譜裂解反應中的質(zhì)子化位點、斷裂反應機理、H/Dscrambling現(xiàn)象機理、離子/中性復合物和取代基效應等重要內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)了這兩類化合物的質(zhì)子化離子在電噴霧二級質(zhì)譜中均會產(chǎn)生吲哚自由基陽離子,但兩類化合產(chǎn)生自由基陽離子的裂解機理完全不同,3-

2、苯磺酰吲哚衍生物通過INC介導的電荷轉(zhuǎn)移反應產(chǎn)生自由基陽離子,而3-苯硫基吲哚則是通過均裂生成自由基陽離子。此外,在3-苯磺?;胚嵫苌锏腍/D交換實驗中觀察到了H/D scrambling現(xiàn)象。
  首先,對3-苯磺?;胚嵫苌锏臄嗔逊磻M行了系統(tǒng)研究,在質(zhì)子化離子的HCD質(zhì)譜圖中,觀察到四種主要碎片離子,推斷出三條主要碎裂路徑:一條是通過1,5-氫遷移隨后再發(fā)生1,5-氫遷移或者發(fā)生1,4-氫遷移后1,2-氫遷移至苯環(huán)C7

3、原子上繼而丟失苯環(huán)中性碎片而生成的吲哚磺酰衍生物陽離子(a),碎片離子a繼續(xù)丟失SO生成3-羰基取代吲哚衍生物陽離子(d),另一條是1,3-氫遷移生成離子/中性復合物INC-1后發(fā)生簡單裂解生成苯磺酰衍生物陽離子(b),還有一條則是INC-1發(fā)生電子遷移反應生成INC-2后裂解生成吲哚衍生物自由基陽離子(e)。對該類化合物不同取代基的一系列化合物進行了考察,結(jié)果表明:吲哚環(huán)上的供電子基團或者苯環(huán)上的吸電子基團,更容易生成碎片離子e。而吲

4、哚環(huán)上的吸電子基團或者苯環(huán)上的供電子基團,更趨向于生成碎片離子b。同時,質(zhì)譜動力學研究發(fā)現(xiàn)離子b和e豐度比的自然對數(shù)值和它們對應吲哚中性分子的電離能成線性關(guān)系。另外,在氘代實驗和非活潑氫氘代實驗中觀察到了吲哚環(huán)上的H/D Scrambling和苯環(huán)上的H/D Scrambling現(xiàn)象。當外加質(zhì)子通過質(zhì)子遷移反應轉(zhuǎn)移到解離位點上之前,外加活潑D原子與吲哚環(huán)上的H和苯環(huán)上的H發(fā)生瞬間可逆交換,不同于常見的氫定向遷移規(guī)律。
  其次,本

5、課題系統(tǒng)研究了3-苯硫基吲哚衍生物質(zhì)子化離子的氣相裂解反應機理。研究表明,該類化合物的質(zhì)子化離子在高能碰撞解離模式下,通過苯基親核取代重排,C-S鍵均裂,中性丟失巰基自由基,生成了3-(取代苯基)-吲哚衍生物自由基離子(a);通過1,4-質(zhì)子遷移,C-S鍵異裂,產(chǎn)生了3-硫代吲哚衍生物陽離子(b);通過1,2-氫負離子遷移,C-S鍵均裂,則產(chǎn)生了特征的吲哚衍生物自由基陽離子(c)。并結(jié)合H/D交換實驗進一步驗證了裂解反應過程中的質(zhì)子遷移

6、的方向,表明吲哚環(huán)C2位上的氫參與了斷裂前的1,5-質(zhì)子遷移和1,4。質(zhì)子遷移反應,且并未觀察到H/D Scrambling現(xiàn)象。密度泛函理論計算表明:生成三種主要碎片離子的路徑過渡態(tài)的能壘大小為c>b>a,而其產(chǎn)物能量大小為c>a>b,碎片離子豐度大小為c>b>a,這說明其斷裂反應過程是一個動力學和熱力學共同控制的反應。另外對該類化合物不同取代基的一系列化合物進行了考察,當苯環(huán)上連有吸電子基團時,更傾向于生成碎片離子a和c。而當苯環(huán)上

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