淺談數(shù)字閱讀對高校學(xué)生的消極影響及對策

1、淺談數(shù)字閱讀對高校學(xué)生的消極影響及 對策邊際佳木斯大學(xué)摘要：數(shù)字閱讀是學(xué)生快速獲取信息的方式，應(yīng)當根據(jù)高校學(xué)生數(shù)字閱讀的需求，創(chuàng) 新數(shù)字閱讀的載體，豐富數(shù)字閱讀的形式，更好地滿足高校學(xué)生在數(shù)字閱讀方 面的需要。本文在數(shù)字閱讀技術(shù)普及推廣的背景下，探討了數(shù)字閱讀給高校學(xué)生 帶來的負面影響，進而分析了數(shù)字閱讀負面影響形成的原因，最后提出了有效 的應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：數(shù)字閱讀;消極影響;閱讀習(xí)慣;基金：佳木斯大學(xué)社科項目(2016JDMS09)

2、1數(shù)字閱讀對高校學(xué)生的消極影響1.1影響學(xué)生閱讀習(xí)慣在數(shù)字媒體環(huán)境下，學(xué)生的數(shù)字閱讀資源日漸豐富，選擇范圍也越來越廣。但是, 智能化的推送方式使學(xué)生的閱讀范圍變得相對狹窄，學(xué)生只愿意閱讀感興趣的 內(nèi)容，對于興趣以外內(nèi)容很少涉獵，這不利于拓寬學(xué)牛的知識面。而且數(shù)字閱讀 成本相對較低，高校學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀時尚電子版的暢銷書，相應(yīng) 地減少了走進圖書館的時間，導(dǎo)致學(xué)生對快餐文化情有獨鐘。雖然淺閱讀可以豐 富學(xué)生的知識量，但是不利于學(xué)生

3、深入思考事物的本質(zhì)，導(dǎo)致高校對專業(yè)知識 沒有深入的了解，不利于提高學(xué)生的理論水平。而且在數(shù)字閱讀的過程中，碎片 化閱讀成為高校學(xué)牛的重要閱讀方式，會使高校學(xué)牛沒有足夠的思考時間，容 易造成知識碎片化問題，不僅影響高校學(xué)生消化知識，而且不利于學(xué)生構(gòu)建完 整的知識體系。1.2影響學(xué)生的思考方式由于數(shù)字閱讀內(nèi)容的新鮮感強，高校學(xué)生在上面花費的時間越多，對其依賴性 就會越強，一方面數(shù)字閱讀滿足了學(xué)牛某些方面的閱讀興趣，另一方面也能長 數(shù)字閱讀資

4、源的凈化管理力度不夠，不僅沒能為學(xué)生提供權(quán)威的電子閱讀平臺， 而且沒能及時地刪除負面的閱讀信息。第四，還有的高校圖書館平臺不能及時解 答學(xué)生提岀的數(shù)字閱讀方面的問題，無法與學(xué)生進行有效互動，不利于提升學(xué) 生的數(shù)字閱讀能力。2. 3相關(guān)軟硬件設(shè)施設(shè)備不足高校學(xué)生沒能充分地運用數(shù)字閱讀資源，沒能通過數(shù)字閱讀有效輔助自身成長， 這與高校數(shù)字閱讀環(huán)境建設(shè)不足有關(guān)。由于構(gòu)建數(shù)字閱讀環(huán)境需要相應(yīng)的設(shè)備， 需要建立龐大的數(shù)字資源庫，需要投資建設(shè)全覆蓋

5、的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。但是，當前 高校校園信息化建設(shè)水平還有待提高，不少高校的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量很差，不能滿足學(xué) 生獲取數(shù)字信息資源的需求。述有的高校述沒能建立起實時交互的數(shù)字閱讀資源 共享平臺，沒能滿足學(xué)生獲得優(yōu)勢數(shù)字圖書資源的需求，因此影響了學(xué)生數(shù)字 閱讀能力的發(fā)展。此外，當前高校學(xué)生數(shù)字閱讀的設(shè)備主要是智能手機，由于手 機質(zhì)量參差不齊，在很大程度上會影響學(xué)生的健康閱讀。3消除數(shù)字閱讀負面影響策略3.1培養(yǎng)高校學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣高校只有培養(yǎng)學(xué)生良好

6、的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的數(shù)字閱讀方法，才能 提高學(xué)牛使用數(shù)字資源的效率，全面提升學(xué)牛的數(shù)字閱讀質(zhì)量。首先，高校應(yīng)當 發(fā)揮高校圖書館的主導(dǎo)責(zé)任，由高校圖書館定期組織開展圍繞數(shù)字閱讀、傳統(tǒng)閱 讀和淺閱讀的教育教學(xué)指導(dǎo)課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握基 本的檢索、使用數(shù)字資源的能力。其次，高校耍全面加強對學(xué)生閱讀行為進行引 導(dǎo)，圍繞數(shù)字閱讀的負面影響，擴大校園數(shù)字閱讀的宣傳力度，引起高校學(xué)生 的高度重視，培養(yǎng)學(xué)牛正確的閱讀觀，

7、使學(xué)牛正確處理深閱讀與休閑閱讀的關(guān) 系。再次，高校圖書館要與學(xué)生加強互動，注重開辟互動性的數(shù)字閱讀指導(dǎo)空間, 從而指導(dǎo)學(xué)生更好地開展數(shù)字閱讀活動，全面提高學(xué)生的數(shù)字閱讀能力;注重結(jié) 合閱讀FI、讀書會、讀書社等社團群體來組織開展閱讀體驗活動，從而全面培養(yǎng) 學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，達到提高學(xué)生閱讀能力的目標。最后，高校圖書館之間要 實現(xiàn)聯(lián)接，不斷擴大數(shù)字圖書館的規(guī)模，實現(xiàn)數(shù)字圖書資源信息的共享，有效 降低數(shù)字服務(wù)的成本。3.2建立高校學(xué)生品牌

8、閱讀網(wǎng)站目前，為了消除數(shù)字閱讀負而影響，高校還應(yīng)當不斷提高硬件設(shè)施水平，注重 建立閱讀品牌網(wǎng)站，給學(xué)生提供凈化的閱讀環(huán)境。首先，高校圖書館要向著數(shù)字 化方向發(fā)展，注重開發(fā)豐富的數(shù)字閱讀資源，全面降低學(xué)牛使用數(shù)字資源的成 本，給學(xué)生構(gòu)建完善的數(shù)字閱讀環(huán)境，滿足學(xué)生進行數(shù)字閱讀的需求。其次，加 強數(shù)字圖書資源的智能化服務(wù)，根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)年學(xué)生的實際情況，智能 化推送數(shù)字資源，并且根據(jù)學(xué)生的反饋信息，加強對個別學(xué)生的具體指導(dǎo)，從 而建立