新建本科院校旅游管理專業(yè)產(chǎn)學研合作教育模式研究的論文

1、新建本科院校旅游管理專業(yè)產(chǎn)學研合作教育模式研究的論 新建本科院校旅游管理專業(yè)產(chǎn)學研合作教育模式研究的論文新建本科院校旅游管理專業(yè)產(chǎn)學研合作教育模式研究產(chǎn)學研合作教育，是以培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，充分利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過課堂教學與學生參加實際工作、教師參與企業(yè)問題研究有機結(jié)合的方式，培養(yǎng)適合用人單位需要的具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力人才的一種人才培養(yǎng)模式。[1]產(chǎn)學結(jié)合即教學與生產(chǎn)實踐之間的結(jié)

2、合。產(chǎn)研結(jié)合即科研與生產(chǎn)實踐之間的結(jié)合；而研學結(jié)合則為科研與教學方面的結(jié)合，產(chǎn)學研合作教育是一種既適合培養(yǎng)學術(shù)型人才， 又適合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式。[2]產(chǎn)學研合作教育是高等旅游教育的必由之路。旅游教育是面向和服務(wù)于旅游產(chǎn)業(yè)、具有鮮明職業(yè)特色的專業(yè)教育，旅游教育的供給必須與產(chǎn)業(yè)需求相匹配。要辦好旅游教育，培養(yǎng)適合行業(yè)所需的人才，關(guān)鍵是要處理好教育與產(chǎn)業(yè)的相互關(guān)系，實現(xiàn)產(chǎn)學研互動，校企合作辦學。一、產(chǎn)學研合作教育的重要意義產(chǎn)學研合作教育的

3、過程是“雙向進入、互助共贏”的過程，即校企雙方互惠互利的過程。游高等教育的必由之路。產(chǎn)學研合作教育能夠使我院在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、學科專業(yè)建設(shè)、學生就業(yè)等方面取得重大突破。[3]1.培養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)所需的真正優(yōu)秀人才旅游行業(yè)的特征決定了從業(yè)人員不僅需要掌握理論知識，更重要的是要具備動手實踐能力以及創(chuàng)新能力。產(chǎn)學研合作，使學生除了在課堂學習之外，更重要的是能夠深入行業(yè)實踐，掌握行業(yè)運營的規(guī)律及其操作技能，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)

4、人才培養(yǎng)的目標。2.推動專業(yè)師資隊伍、學科專業(yè)的建設(shè)旅游管理專業(yè)的教師不僅需要具備扎實的理論知識，更重要的是要擁有豐富的管理經(jīng)驗和嫻熟的專業(yè)技能。產(chǎn)學研合作教育，能夠為專業(yè)教師深入行業(yè)開展掛職鍛煉、技能培訓、開展課題研究等方面提供便利平臺，進一步推動“雙師型”教師的培養(yǎng)。此外，通過產(chǎn)學研合作教育，深入旅游行業(yè)開展實際調(diào)研，可使我院在旅游人才培養(yǎng)方案與教學計劃的制定、實習實訓安排、課堂教學改革等方面更具有科學性和實用性，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的需求