粵教版_四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

1、中心小學(xué) 中心小學(xué) 2012-2013 學(xué)年度下學(xué)期 學(xué)年度下學(xué)期四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。二、學(xué)生分析 四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成

2、了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。三、教材分析（1）教材內(nèi)容：本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：第一單元《同在藍(lán)天下》第二單元《講誠信 多合作》第三單元《幸福生活這樣來》第四單元《我們生長(zhǎng)在中國(guó)》（2）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過《同在藍(lán)天下》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識(shí)在中國(guó)地圖上找到家鄉(xiāng)的位置

3、；了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng)，體會(huì)其對(duì)人們生活的影 響.2、通過第二單元《講誠信 多合作》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生

4、活需求， 人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。3、 通過第三單元《幸福生活這樣來》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況， 以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情 況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。4、通過第四單元《我們生長(zhǎng)在中國(guó)》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會(huì)

5、使用一些基本的通信方式，講究通信 道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī)；初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì)廣播、電 視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。 2、通過給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切3、讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。4、聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信

6、與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，知道現(xiàn) 代通信的方式及各自的特點(diǎn)；能根據(jù)實(shí)際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。四、教學(xué)措施： 1、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。3、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。4、通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)

7、生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。2013 年 2 月周次內(nèi) 容 課時(shí)一1、我們都是一樣的 2二2、多為他們想想（一）1三2、多為他們想想（二）2四3、做生活的強(qiáng)者2五4、我和誠信交朋友 2六5、我們學(xué)會(huì)了合作 2七6、競(jìng)爭(zhēng)中的小伙伴（一） 2八6、競(jìng)爭(zhēng)中的小伙伴（一） 1九7、誰知盤中餐 2十8、你的書本哪里來 2十一