小學(xué)語文教學(xué)論-0001(甘肅電大－課程號：6207100)參考資料

1、小學(xué)語文教學(xué)論-0001甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng) 課程代碼：6207100 參考資料 試卷總分：100問答題(共 4 題,共 40 分)開始說明：答出大致要點即可，不必要求表述完全一致。1.(10 分)我國傳統(tǒng)語文教育留下了哪些寶貴遺產(chǎn)？答：答:孔子提倡啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教；孟子主張專心有恒，由博而約；韓愈強(qiáng)調(diào)學(xué)必有師，文以載道；朱嘉贊成熟讀精思，虛心涵泳；王夫之提出學(xué)思并重，知行結(jié)合等。2.(10 分)為什么小學(xué)語文

2、課程應(yīng)該重視寫字教學(xué)?答：答:(1)寫字教學(xué)有利于傳承中華民族傳統(tǒng)文化。(2) 寫字對學(xué)生的身心發(fā)展有積極影響。(3) 寫字有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4) 寫字活動是一種審美活動。(5) 寫字是鞏固識字的有效手段。3.(10 分)簡述語文課程人文性的含義。答：答：語文課程的人文性，是以教化學(xué)生為本，在當(dāng)前它體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育的普遍性要求，涵蓋了思想性（政治思想、世界觀、人生觀、價值觀）、文化性（古今中外先進(jìn)文化的豐富內(nèi)涵）、審美性

3、（對自然美和道德美的欣賞）、發(fā)展性（發(fā)展智力、情感、意志等心理能力）、創(chuàng)造性（發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力）等，也就是全面教育的特點。課程標(biāo)準(zhǔn)概括了語文課程的三大特點：①語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向。 一本好書影響人的一生。②語文是實踐性很強(qiáng)的課程，又是母語教育課程，應(yīng)該讓學(xué)生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。③語文素

4、養(yǎng)的核心是語感，語感的培養(yǎng)是語文學(xué)科人文性的著眼點和歸宿處。語文課程要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)感悟，加強(qiáng)體驗，加強(qiáng)積累，加強(qiáng)運用。 （3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：語文課程標(biāo)準(zhǔn)把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)改革的重心。①提出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”。②倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；強(qiáng)調(diào)師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，教師應(yīng)創(chuàng)造性地教，學(xué)生應(yīng)創(chuàng)造性地學(xué)。③提倡平等交流，教學(xué)過程是師與生、生與生交流對話，鼓勵伙伴合作學(xué)習(xí)。 （4）努力建設(shè)

5、開放而有活力的語文課程：構(gòu)建開放的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系，是這次課程體系改革的一個顯著特點。 語文課程是基礎(chǔ)教育課程體系的重要部分。語文教育是母語教育，教育資源取之不盡，教育環(huán)境得天獨厚。樹立大語文教育觀，建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文課程體系，已成為深化語文教育改革的當(dāng)務(wù)之急。6.(20 分)聯(lián)系建國以來對語文課程性質(zhì)和任務(wù)的爭論，論述你對語文性質(zhì)的認(rèn)識。答： 答：在建國后對語文的性質(zhì)和任務(wù)的長期爭論中，主要觀