小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論-0011(甘肅電大－課程號(hào)：6207100)參考資料

1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論-0011甘肅廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng) 課程代碼：6207100 參考資料 試卷總分：100問(wèn)答題(共 4 題,共 40 分)開(kāi)始說(shuō)明：答出大致要點(diǎn)即可，不必要求表述完全一致。1.(10 分)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)綜合性學(xué)習(xí)個(gè)性化策略的理解。答：答：個(gè)性化教學(xué)策略，主要是指教師在綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)中，應(yīng)特別注意學(xué)生的智力、心理結(jié)構(gòu)特征及個(gè)人的興趣、動(dòng)機(jī)和要求上的差異，進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特征

2、和創(chuàng)新精神。在采用個(gè)性化教學(xué)策略中，應(yīng)該特別注意采用專(zhuān)題作業(yè)的方法，即教師可以根據(jù)語(yǔ)文課中學(xué)生感興趣的內(nèi)容，向?qū)W生布置一些專(zhuān)題作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)充分地表現(xiàn)自己的智力類(lèi)型和特征。并通過(guò)展示、交流，使學(xué)生逐漸獲得進(jìn)行專(zhuān)題作業(yè)所需要的知識(shí)與技能以及相關(guān)的能力等。由于專(zhuān)題活動(dòng)常常是跨學(xué)科性的，在它的實(shí)施過(guò)程中能涉及較多的智力活動(dòng)類(lèi)型，學(xué)生在真實(shí)情境中所學(xué)會(huì)的知識(shí)與技能，使他們將來(lái)能夠適應(yīng)真實(shí)的社會(huì)生活。2.(10 分)語(yǔ)文教學(xué)研究有哪些主

3、要內(nèi)容?答：答:進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，主要涉及以下方面內(nèi)容:教學(xué)理念問(wèn)題；課程問(wèn)題；教學(xué)組織形式問(wèn)題；教學(xué)方法問(wèn)題；教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題；師生的發(fā)展問(wèn)題。3.(10 分)品讀和想象、聯(lián)想，有助于學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)形象。 從重理解到重積累，是我國(guó)中小學(xué)閱讀教學(xué)觀念的一大轉(zhuǎn)變。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”，很難立竿見(jiàn)影，一蹴而就。重積累，就是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，多讀多背，允許他們隨著閱歷的增長(zhǎng)去逐步

4、加深感悟。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。另外，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂脧?fù)述、組織形式多樣而又貼近學(xué)生生活的各種練習(xí)，也有利于學(xué)生的語(yǔ)言積累。 運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐是學(xué)生形成閱讀能力的重要途徑。比如擴(kuò)展閱讀是閱讀能力的運(yùn)用。要加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合和適合不同學(xué)段學(xué)生的綜合運(yùn)用訓(xùn)練。6.(20 分)結(jié)合實(shí)際具體論述語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。答： 答:綜合性學(xué)習(xí)的主要任務(wù)包括兩方面內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神以及使學(xué)生形成高尚的道

5、德情操和正確的價(jià)值觀。 第一，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神。首先是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。綜合性學(xué)習(xí)以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題為內(nèi)容，以自主合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式，把讓學(xué)生提出問(wèn)題作為教學(xué)的切人口，極大地重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。它首先要求教師引導(dǎo)學(xué)生按自己的興趣愛(ài)好提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。然后讓學(xué)生以個(gè)人或小組為單位，通過(guò)課內(nèi)外閱讀和觀察、調(diào)查，收集資料，并綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力來(lái)分析