書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說(shuō)明 一、課程說(shuō)明課程名稱 課程名稱 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì) 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì) 開(kāi)課分院（系部） 開(kāi)課分院（系部） 設(shè)計(jì)分院 設(shè)計(jì)分院適用專業(yè) 適用專業(yè) 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) 課程代碼 課程代碼學(xué) 時(shí) 64 64 先修課程 先修課程 設(shè)計(jì)素描與色彩、構(gòu)成課程、圖 設(shè)計(jì)素描與色彩、構(gòu)成課程、圖案后續(xù)課程 后續(xù)課程 包裝設(shè)計(jì) 包裝設(shè)計(jì) 編制人 編制人 畢宇娟 畢宇娟審定人 審定人 制（修）定日期 制（修）定日期 2011 20

2、11 年 8 月 26 26 日制定 日制定/第 1 次修定 修定二、課程性質(zhì)與任務(wù) 二、課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：本課程為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)必修的設(shè)計(jì)知識(shí)專業(yè)課程。課程任務(wù)：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的方法與技能，了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的功能與形式，熟悉書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的工藝制作過(guò)程、包裝材料的種類、質(zhì)地、性能，并能夠靈活的運(yùn)用這些方法和技能，進(jìn)行獨(dú)立的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)并不斷提高設(shè)計(jì)的創(chuàng)意能力和實(shí)際操作能力，對(duì)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì) 有了

3、總體把握后進(jìn)行整體效果的設(shè)計(jì)。三、課程設(shè)計(jì)思路 三、課程設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的鑒賞能力和基本的理論研究能力，并對(duì)書(shū)籍裝幀的工藝生產(chǎn)制作流程有初步的了解。四、課程教學(xué)目標(biāo) 四、課程教學(xué)目標(biāo)(一)素質(zhì)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)1、好學(xué)，培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力2、有分組協(xié)調(diào)能力 3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力4、培養(yǎng)良好的溝通能力(二)知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、書(shū)籍與書(shū)籍裝幀的概念 2、書(shū)籍裝幀的構(gòu)成要素3、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本形式

4、4、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征 5、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)作品賞析（三）能力目標(biāo) （三）能力目標(biāo)1、專業(yè)能力；通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，能夠應(yīng)用書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程的知識(shí)完成書(shū)籍設(shè)計(jì)。2、社會(huì)能力；更著力學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大量實(shí)踐性的習(xí)題制作為今后能快速的融入以后的社會(huì)工作環(huán)境打下基礎(chǔ)。 3、方法能力：掌握書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的圖片教學(xué)與項(xiàng)目 任務(wù)教學(xué)共同講解，將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念融入書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)之中，通

5、過(guò)一個(gè)完整評(píng)分方法：平時(shí)成績(jī)占 40％（主要考察學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂發(fā)言、討論、作業(yè) 等方面），期末作品評(píng)分占 60%。3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議 通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青

6、年教師、接受教師進(jìn)修等工作?！半p師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成公共基礎(chǔ)課

7、程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。4．教學(xué)條件建議 本課程的教學(xué)采用課堂面授，配合以設(shè)計(jì)作品賞析， 操作內(nèi)容包括課堂作業(yè)與市場(chǎng)調(diào)研。5．教材編寫(xiě)或選用建議 ．教材編寫(xiě)或選用建議教材選用《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》 孫彤輝 編著，上海人民美術(shù)出版社 參考資料《書(shū)裝設(shè)計(jì)》 何其慶 編著，西南師范大學(xué)出版社 2001 年 7 月 《書(shū)刊裝幀》 杜羿緯 著，江西美術(shù)出版社 2006 年

8、9 月七、附錄 七、附錄《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》課程通過(guò)一定的藝術(shù)形式來(lái)體現(xiàn)、揭示書(shū)籍的內(nèi)容和對(duì)書(shū)籍的裝飾，其功能上為保護(hù)書(shū)籍。本教程中不僅講述書(shū)籍的發(fā)展脈絡(luò)，更著 重對(duì)書(shū)籍的設(shè)計(jì)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的論述。書(shū)籍裝幀包括封面設(shè)計(jì)、扉 頁(yè)設(shè)計(jì)、目錄編排、版權(quán)頁(yè)設(shè)計(jì)、插圖編排、裝訂設(shè)計(jì)。作為學(xué)校的教學(xué)，將以封面設(shè)計(jì)和扉頁(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)意，表現(xiàn)手法、書(shū)籍內(nèi)容的準(zhǔn)確傳達(dá)為主要內(nèi) 容，以及不同門(mén)類書(shū)籍的不同設(shè)計(jì)要求的掌握。因此首先要學(xué)生通過(guò)對(duì)具體的書(shū)籍封