整理房間評課稿

1、《整理房間》評課稿 《整理房間》評課稿分類思想是一種基本的數(shù)學思想。它是根據(jù)一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。在實際生活中分類思維有著廣泛的應用。這堂課主要的教學內(nèi)容是對同一種物品，按照不同標準進行分類。分類是一種重要的思維方法，也是常用的學習方法，本節(jié)課教師走出了知識技能的單行道，指向?qū)W生的全面發(fā)展。并把美育教育與自己的課堂緊密結(jié)合在一起，帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美，體驗美，創(chuàng)造美。1.本節(jié)課淘氣房間很亂為線索，把分類的知識串聯(lián)起來，

2、教師營造了一種和諧、愉快、輕松的學習氛圍，使學生在觀察、操作、討論、交流中，不但獲得知識技能，更獲得了良好的情感體驗，使知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀，有效地融為一體。讓學生以自己的審美來發(fā)現(xiàn)整理的必要性。2.整節(jié)課教師讓學生圍繞怎樣幫淘氣整理房間這個主題來進行分類的這個數(shù)學思想的教學。從學生的生活實際出發(fā)，在課堂上小朋友身邊的各種學習用品。這些素材為小朋友提供了更廣闊的思維空間。更能激起小朋友思維的火花。把這些物品都凌亂地堆放在一起，