新部編版三年級上語文15《搭船的鳥》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第 1 頁 共 13 頁第五單元 第五單元本單元以“留心觀察”為主題，包含《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇精讀課文和《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》兩篇習(xí)作例文，以及“交流平臺”“初試身手”“習(xí)作：我們眼中的繽紛世界”。本單元的語文要素是“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”。本單元是本套教材中第一次出現(xiàn)的習(xí)作單元，這種單元自成體系：課文分精讀課文、習(xí)作例文兩類。本單元的

2、兩篇精讀課文內(nèi)容貼近兒童，以日常生活中的動物、植物和場景為描寫對象，表現(xiàn)周圍世界的五彩繽紛，能讓學(xué)生體會表達(dá)上的特點。教學(xué)本單元應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生體會“觀察的細(xì)致”帶來的好處或收獲，初步了解可以調(diào)動多種感官進(jìn)行觀察。兩篇精讀課文的教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生體會作者觀察的細(xì)致及留心觀察的好處?！敖涣髌脚_”“初試身手”的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的精讀課文，梳理總結(jié)留心觀察的好處，并在此基礎(chǔ)上通過“初試身手”了解可以調(diào)動多種感官進(jìn)行觀察，再結(jié)合生活經(jīng)

3、驗，試寫自己的觀察所得。教學(xué)“習(xí)作例文”和“習(xí)作：我們眼中的繽紛世界”時，要引導(dǎo)學(xué)生借助旁批和課后習(xí)題，了解作者豐富的觀察結(jié)果，體會作者觀察的細(xì)致。內(nèi)容 內(nèi)容 課時 課時 內(nèi)容簡 內(nèi)容簡說 教學(xué)要點 教學(xué)要點搭船的鳥 搭船的鳥 2本文以兒童的口吻，描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識翠鳥的過程。字里行間充滿了童心和對自然的愛，突出了人與動物和諧共處的美好境界。金色的草地 金色的草地 2 本文以兒童的視1.會認(rèn) 10 個生字，讀準(zhǔn) 1 個

4、多音字,會寫 26 個生字,會寫26 個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受作者觀察的細(xì)致，體會留心觀察的好處。4.能和同學(xué)交流自己觀察到的動物、植物或場景及其變化情況。新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第 3 頁 共 13 頁3.通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所做的觀察，感受“我”觀察的細(xì)致，初步體會留心觀察的好處。重點 重點認(rèn)識翠鳥，感受人與動物和諧共處的美好境界，培

5、養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感。難點 難點通過描寫翠鳥的語句，了解“我”對翠鳥的外貌、動作所做的觀察，感受“我”觀察的細(xì)致，初步體會留心觀察的好處。1.識字寫字本課的生字，可以組成詞語“靜悄悄、鸚鵡、父親”等進(jìn)行認(rèn)讀。還可以利用形聲字的特點識記生字。比如：“鸚”“鵡”兩個字可分別借助聲旁“嬰”“武”讀正確，借助形旁“鳥字旁”理解字義?！袄病笔嵌嘁糇?，在擬聲詞“沙啦”里讀第一聲，用在句尾作語氣詞時讀輕聲。本課要寫的字，包含左右結(jié)構(gòu)、上

6、下結(jié)構(gòu)、獨體字 3 種結(jié)構(gòu)，可以歸類指導(dǎo)，提高效率。“翠、羽”兩個字可合在一起指導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)“翠”上部第一筆和第四筆是橫折。要提醒學(xué)生“吞”字第一筆是平撇。2.閱讀理解（1）批注閱讀。引導(dǎo)學(xué)生通過圈畫關(guān)鍵詞句、進(jìn)行批注閱讀和有感情地朗讀，如閱讀第 2、4 自然段時，可以通過圈畫語句，一邊讀一邊想象畫面等方法了解“我”對翠鳥的外貌、動作等所做的觀察。了解體會翠鳥的外形特點、捕魚的動作特點，學(xué)習(xí)觀察和抓住瞬間動作描寫的方法。（2）讀寫結(jié)合。學(xué)