教師職業(yè)道德案例分析題資料

1、1 . ( 應(yīng)得 20 分， 實得 0 分 ) 分析下面案例中教師做法反映出來的問題和危害，你認(rèn)為教師尖怎樣指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子才合適？某教師在評教活動中再次受挫，因為許多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常暗示家長體罰學(xué)生。下面幾位家長的話反映了問題的真實性。家長甲：還是某老師說的對，他不寫完作業(yè)，就別讓他睡覺！這一招兒可真靈，現(xiàn)在他放下書包一準(zhǔn)兒急著寫作業(yè)—看來孩子不學(xué)習(xí)，咱這些做家長的是該想想辦法。家長乙：對，還是某老師有見識。他說現(xiàn)

2、在孩子不好好學(xué)，將來就沒有前途。家長在管孩子上一家要硬氣點，不要心軟。所以，我在家里準(zhǔn)備了教鞭、立了家規(guī)，不聽話就挨鞭子。家長丙：在這方面我也很有體會。我家孩子總愛背著我去玩電子游戲機(jī)，我怎么講道理他都不聽。某老師說，現(xiàn)在的孩子光講道理是不夠的。我尋思有道理，結(jié)果挨了我頓揍之后，我孩子再也不敢去了........。 答：（主要問題）問題的實質(zhì)是變相懲罰學(xué)生；（危害）導(dǎo)致了家長對孩子教育的粗暴和專橫，不能正確對子女施教；加劇了父母與子女的

3、不平等，易引發(fā)或加劇相互間的矛盾，難以保持相互關(guān)系的和諧性；在本質(zhì)上反映了教師學(xué)生觀的陳舊落后和師德低下，不利于確立教師的良好形象；不利于教育行風(fēng)的文明建設(shè)；教師在注重家長作用方面，應(yīng)指導(dǎo)家長以科學(xué)的方法教育子女，平等地對待子女等。2 . ( 應(yīng)得 20 分， 實得 0 分 ) 小學(xué)五年級時，學(xué)校給我們換了一位數(shù)學(xué)老師。這位教師四我歲，生活條件很優(yōu)越，幾乎每天換新衣服?？伤龑γ抗?jié)課的內(nèi)容都不深入講解，總是敷衍了事。我將“

4、奧?！弊鳂I(yè)題中的疑難問題拿去向她請教時，她也經(jīng)常借口推辭，不予回答。.......另看她不好好教學(xué)，可有時，她還會顯示一下自己的學(xué)識。一次數(shù)學(xué)課上，她突然一反常態(tài)，給我們出一道很難的應(yīng)用題。......終于，我知道怎么做了，我將答案寫在作業(yè)本上，交給了老師。不一會兒，她改完作業(yè)，開始講了。我瞪大眼睛聽著，我做錯了？不會錯的嘵，我在習(xí)題書上見到過類似的題。我盯著作業(yè)本上的紅叉，委屈得快哭出來了。我拿著作業(yè)本去問老師，想讓她承認(rèn)我的正確?！?/p>

5、老師，這道題應(yīng)該是我這樣做的，你看......”還沒等我將理由說出來，她就高聲對我說：“你是老師，還是我是老師？我吃過的鹽比你吃過的米還多。怎么，好學(xué)生就能批駁老師？自己也不想想自己那點能耐，顯什么顯？”她將我的作業(yè)本狠狠地甩給我，紙都摔裂了。她讓我第二天叫家長來，我哭了，忍著委屈求了好半天，她才肯罷休。當(dāng)時，同學(xué)們都嘲笑我的不智之舉。那年的期末考試，卷子上的最后一道正是這題，為了證明我沒錯，我固執(zhí)地寫下了自己的答案。卷子是由教導(dǎo)處判的

6、，卷上的大勾證明我對了，全班唯一一個做對的，唯一一個！此例中，教師在職業(yè)道德上存在的主要問題是什么？作為教師，對此例中學(xué)生的問題你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做？為什么？參考答案： 答：（從師德意義上來看）它是集體主義道德觀在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)，反映了教師高尚的職業(yè)道德精神；（從其教育意義上來看）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于爭取或協(xié)調(diào)各方面配合與協(xié)作，增強(qiáng)教育效果；有利于形成良好的人際氛圍和人際關(guān)系；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好品德的發(fā)展。5 . ( 應(yīng)得 20 分

7、， 實得 0 分 ) 請分析下面案例中教師表現(xiàn)的主要問題及危害。對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？為什么？老師，你還記得小飛嗎？我至今不明白他在什么地方得罪了您？難道只是因為他家殺了豬沒有送您一些肉嗎？那次小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，您 就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日讓他到外面罰站；而您自己卻若無其事的關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。您知道您的做法讓我們多傷心嗎？

8、后來，小飛重感冒住院一個星期，您卻沒有一點愧疚之意。竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點教訓(xùn)。小飛的父親來校了，給您帶來了幾支人參，您終于笑逐顏開，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，您知道那人參是怎么來的嗎？那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補身體的。......評三好學(xué)生時，評上的人能保送上重點高中。您頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇—盡管他是班里的后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是