2017年昭通市教師招聘補員考試教育心理學真題-八

1、2017 2017 年昭通市教師招聘補員考試教育心理學真題 年昭通市教師招聘補員考試教育心理學真題 八一、單選題1、20 世紀 60 年代至 70 年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結合。這一時期是教育心理學的（ ）A.初創(chuàng)時期 B.成熟時期 C.發(fā)展時期 D.完善時期2、在解決問題時，強調(diào)速度而非精度的認知風格是（ ）A．沖動型 B．沉思型 C．場獨立

2、型 D．場依存型3、小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了，按加涅的學習結果分類，這種學習是（ ）學習A.智慧技能 B.認知策略 C.態(tài)度學習 D.言語信息4、根據(jù)馬斯洛需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要，屬于（ ）A.生理需要 B.安全需要 C.歸屬需要 D.自尊需要5、學習單詞 basket（籃子）后，再學

3、習 basketball（籃球），所產(chǎn)生的遷移是（ ）。A.一般遷移 B.普遍遷移 C.非特殊遷移 D.具體遷移6、在學習正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式叫總括學習，也叫（ ）。 A.下位學習 B.上位學習 C.并列結合學習 D.符號學習7、在操作技能的學習過程中，當動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調(diào)節(jié)器時，技能學習就進入到了（ ）A.操作

4、定向B.操作模仿C.操作整合 D.操作熟練8、技能隨練習量的增加而提高，但往往中間有一個明顯的、暫時的停頓期，稱為（ ）A.停滯期B.發(fā)展期 C.高原期 D.關鍵期17、約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（ ）A.群體氣氛 B.群體規(guī)范 C.群體凝聚力 D.人際關系18、采用同一份量表，在相同的環(huán)境中，對同一班的學生進行測量，所測的結果與三個月前的測量結果

5、基本一致，這表明此量表有較高的測驗（ ）A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.難度19、以學生在團體中的相對位置（或名次）來報告結果的評價是（ ）A.常模參照評價 B.標準參照評價 C.配置性評價 D.診斷性評價20、在師生關系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項特征對學生的影響？（ ）A.知識 B.認知 C.人格 D.技能

6、二、填空題1、影響自我效能感形成的最主要因素是 ________，同時，歸因方式也影響自我效能感的形成。2、操作技能具有對象的________，執(zhí)行的________和結構的展開性的特點，與之相對，心智技能具有對象的_________，執(zhí)行的_________和結構的_________的特點3、學生在加法運算學習時，常將“數(shù)”和“單位”結合起來變成“數(shù)量”。這種心智活動方式，加里培林稱之為 ________ 活動。4、問題解決有目的指向