課程建設與改革的總體規(guī)劃

1、課程建設與改革的總體規(guī)劃課程建設是學科建設和專業(yè)建設的基礎及中心環(huán)節(jié)，是學校教學建設的一項基本建設，是提高教學質(zhì)量的重要方法和基本途徑，是有效落實教學計劃的重要保證。課程建設是一項整體教學改革和建設工程，涉及教師、學生、教材、教 學技術手段、教學方法、教育思想和教學管理制度，是學院科研、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現(xiàn)。為實施好我院的教學質(zhì)量和教學改革工程，切實樹立課程建設在教學建設中的核心地位，特制定本規(guī)劃。 一、課程建設規(guī)劃的指

2、導思想 全面貫徹落實教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2001]4 號）、《關于啟動高等學校教學質(zhì)量和教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高[2003]1 號）、《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1 號）的精神，以《武漢科技大學“十一五”發(fā)展規(guī)劃及 2020 年遠景規(guī)劃》的有關要求為指針 ，以培養(yǎng)滿足國家和地 方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才為目標，整合教學改革成果，加

3、大教學過程中使用信息技術的力度，加強科研與教學的緊密結合，共享優(yōu)質(zhì)教學資源，全面提高教育教學質(zhì)量。 二、課程建設規(guī)劃的指導原則 1、課程建設是教育部本科教學評估體系的重要組成部分，我院的課程建設應遵循“以評促建，以評促改，以評促管、評建結合、重在建設”的原則。 2、課程建設的總體思路：以合格課程為基礎，優(yōu)質(zhì)課程為重點，重點課程為支柱，校級精品課程為示范和特色，省級精品課程為品牌和突破口。 3、課程建設工作的優(yōu)劣與各系教學工作狀況相聯(lián)系，

4、是評價各系教學工作的重 要指標。各系要把課程建設作為教學建設的中心環(huán)節(jié)和重點來抓，切實抓緊、抓好、抓出成效，以全面提高課程教學的效果和質(zhì)量，實現(xiàn)教學培養(yǎng)目標。 三、課程建設的內(nèi)涵 本規(guī)劃中的課程建設涵蓋教師隊伍、教學內(nèi)容、教學方法、教材、實踐環(huán)節(jié)、 網(wǎng)絡建設及教學管理等七個方面，具體包括以下內(nèi)容： 1、教師隊伍建設。逐步形成一支職稱、學歷、年齡等結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，進一步提升教師的課堂教學和教學研究能

5、力，保持課程發(fā)展的后勁；要按一定比例配備輔導教師和實驗教師。 2、教學內(nèi)容和課程體系改革。要順應時代發(fā)展，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，教學內(nèi)容 要具有先進性、科學性及系統(tǒng)性，能及時反映本學科領域的最新研究成果和教（二）課程建設要求 1、不斷樹立以課程建設為核心，以改革教學內(nèi)容、教學方法、教學手段為重點，以提高教學質(zhì)量和學生素質(zhì)為宗旨的人才培養(yǎng)觀念；課程建設要體現(xiàn)現(xiàn)代 教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代

6、教學技術、方法與手段，教學效果顯著。 2、我院課程建設的基本要求：我院所有本科課程都必須要完善并達到“七有”的標準，“七有”建設是我院課程建設的基本要求。根據(jù)當前的教育實踐，確定近期的“七有”建設內(nèi)容為：根據(jù)人才培養(yǎng)方案和學科發(fā)展趨勢重新修訂課 程教學大綱，課程教學大綱的基本內(nèi)容既要注重學科的基本理論、基礎知識、基本技能，同時又要把學科發(fā)展的新成果、新方法等引入進來，要注意學科間 的交叉和滲透；選用符合教學大綱要求的優(yōu)秀教材；選用適合教

7、學內(nèi)容的中外文教學參考書；編寫符合教學大綱要求的教學日歷和講稿，制作較高質(zhì)量的多媒體課件；設計內(nèi)容充實的授課教案；制定作業(yè)規(guī)范和實用有效的課內(nèi)外作業(yè) 及實踐活動；設計科學合理的試題庫并建立嚴格的考核體系：為了保證教學質(zhì)量，每門課程應根據(jù)課程性質(zhì)建立一套科學、規(guī)范、完善的考核方法（包括考試大綱、命題與參考答案、評分、試卷分析與總結等整個考核過程），建立試題庫（或至少要建立起試卷庫），實行考教分離。簡述為：有經(jīng)過革新的教學大綱，有優(yōu)秀的教材

8、，有較充足的教學參考書，有規(guī)范的教案、內(nèi)容充實的講 稿或課件，有教學日歷，有作業(yè)規(guī)范和習題，有考核標準和試題庫。 3、我院課程建設的進一步要求：經(jīng)院立項建設的課程，必須將相關的教學大綱、教案、習題、實驗（含實習與課程設計）、參考文獻目錄、考試大綱及試題（卷）庫（試卷要 20 套以上）、參考答案、課堂教學錄像等，按規(guī)定上傳到學院主頁，實現(xiàn)上網(wǎng)免費開放，同時要確保該課程在網(wǎng)上的正常運行、維護和 升級，并在網(wǎng)上建立良好通暢的師生溝通渠道，以方

9、便學生自主學習。 4、抓好課群課程建設。各本科專業(yè)要以人才培養(yǎng)目標為出發(fā)點，建立學科縱橫 交錯，理論與實踐緊密結合，構成知識、能力、素質(zhì)系統(tǒng)考慮的大模塊課群結 構，把教學內(nèi)容、課程體系改革提高到一個新的階段。課群建設是一項更具創(chuàng)新意義的課程建設工程：包括課群內(nèi)課程內(nèi)容的真正整合或融合，而不是簡單 的疊加；包括教學實踐環(huán)節(jié)的整體安排，特別是綜合訓練目的的實現(xiàn)；包括課群整體對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造思維的訓練、創(chuàng)造心理的樹立、創(chuàng)造技能 的掌

10、握等等。 5、加強選修課建設，使選修課程系列化。一是加強綜合素質(zhì)課程的建設，尤其是大學生文化素質(zhì)教育核心課程的建設，把一些前沿性強、體現(xiàn)文理交叉滲透 的、深受學生喜愛的課程列為全校性的公共選修課，讓學生根據(jù)自己的特長、 志趣和能力選修；二是圍繞教師的科研課題或國內(nèi)、省內(nèi)大型競賽開設一些相關的、利于培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型選修課；三是著力從各系 的專業(yè)主干課、重點課程、和擬將要申報碩士學位點的學科中，選擇開設出一批選修課。 五