協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃

1、1“20112011協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（征求意（征求意見稿2013年12月）月）實施“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”（以下簡稱“2011計劃”）是貫徹落實十八大精神，全面提高高等教育質(zhì)量，支撐人力資源強國和創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要舉措；是深化高等教育體制機制改革、推進高?？蒲懈泳o密地和經(jīng)濟結(jié)合、和教育結(jié)合的總攬性抓手；是繼“211工程”和“985工程”之后，第三個體現(xiàn)國家意志的戰(zhàn)略性計劃；是高等教育發(fā)展新的里

2、程碑。為了進一步加強宏觀指導，明確教育部、財政部組織認定并給予支持的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)的指導思想、建設(shè)原則、重點任務、發(fā)展目標和領(lǐng)域布局，更有針對性地引導高校協(xié)同創(chuàng)新中心的培育與組建，經(jīng)“2011計劃”領(lǐng)導小組研究決定，制定并頒布本規(guī)劃。一、指導思想一、指導思想以十八大精神為指導，按照“國家急需、世界一流、制度先進、貢獻突出”的總體要求，充分發(fā)揮高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點的獨特作用，以國家和區(qū)域發(fā)展的重

3、大需求為導向，以重大協(xié)同創(chuàng)新任務為牽引，以體制機制改革為保障，匯聚優(yōu)秀的創(chuàng)新團隊，聚集各類創(chuàng)新資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，形成一流創(chuàng)新環(huán)境，提升人才、3堅持把質(zhì)量作為“2011計劃”實施的核心，按照高起點、高水平、有特色、有實效的認定標準，以寧缺毋濫為原則嚴控通過認定的數(shù)量。建立“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的全程績效管理模式，形成獎優(yōu)罰劣和退出機制，保持“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”動態(tài)穩(wěn)定的建設(shè)規(guī)模。（四）（四）堅持統(tǒng)籌指籌指導、分、分層實層實施、

4、均衡施、均衡發(fā)展統(tǒng)籌指導高校、省級以及國家級協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，均衡發(fā)展科學前沿、文化傳承、行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展的四類協(xié)同創(chuàng)新中心，推動高校和地方實質(zhì)性地開展協(xié)同創(chuàng)新中心培育組建，凝練協(xié)同創(chuàng)新方向，落實協(xié)同創(chuàng)新任務，加快機制體制改革，充分匯聚創(chuàng)新資源，形成協(xié)同創(chuàng)新的新機制和新優(yōu)勢。高校和地方協(xié)同創(chuàng)新中心的培育組建，不能簡單地以申請教育部、財政部認定為目標，應以高校轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、形成優(yōu)勢特色、提升服務國家和區(qū)域戰(zhàn)略需求的能力為目標，扎實推進