民辦高校教師權(quán)利保障研究

1、揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文民辦高校教師權(quán)利保障研究姓名：岳魯鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：郭桂英20080501岳魯鋒：民辦高校教師權(quán)利保障研究中文摘要從上個(gè)世紀(jì)8 0 年代至今，我國(guó)民辦高等教育伴隨著教育現(xiàn)代化的進(jìn)程一路走來(lái)，據(jù)今已有2 0 多年的歷史，并保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。黨的十七大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)入力資源強(qiáng)國(guó)。“ 教師則是“建設(shè)人力資源“ 的關(guān)鍵。民辦高校教師權(quán)利保障是我國(guó)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)

2、重要課題。民辦高校教師的權(quán)利能否得到有效地保障，關(guān)系著民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)，從而關(guān)系到民辦高等教育的教育質(zhì)量和興衰成敗。依法維護(hù)民辦高校教師的權(quán)利，構(gòu)建完善的民辦高校教師權(quán)利保障體系，充分調(diào)動(dòng)民辦高校教師的積極性，就成為高等教育管理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是教育法制現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。本文從民辦高校教師權(quán)利的歷史演進(jìn)入手，研究了現(xiàn)代法律體系下民辦高校教師權(quán)利保障的內(nèi)容；結(jié)合民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，揭示了民辦高校教師權(quán)利保障中存在的主要問(wèn)

3、題，并分析了其中的原因：在借鑒國(guó)外私立大學(xué)教師權(quán)利保障先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系我國(guó)的國(guó)情，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以《憲法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)為依據(jù)，提出了構(gòu)建民辦高校教師權(quán)利保障體系的三大原則：堅(jiān)持各類(lèi)主體利益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則：堅(jiān)持他律性和自律性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持保證和提高教學(xué)質(zhì)量的原則。并嘗試從法治觀念、法律體系、校內(nèi)管理制度及組織機(jī)構(gòu)四個(gè)方面構(gòu)建我國(guó)民辦高校教師權(quán)利保障體系。本文的研究