教師共情信念：改變共情與職業(yè)倦怠關(guān)系的重要因素

1、?燃燦 』Y 3 2 9 5 若：j ；；；攀f教師共情信念：改變共情與職業(yè)倦怠關(guān)系的重要因素T E A C 髓R S E N Ⅱ狻T H Y B E L I E F ：A NM O R T A N T F A C T O RT O C H A N G E T 既R E L A T I O N S 王ⅡP B E T W E E NE N Ⅱ! A T H Y A 八門DJ O B B U R N O U T作者姓名：胡夢(mèng)娜N a m

2、e - H u M e n g n a指導(dǎo)老師：孫炳海、李偉健T u t o r - S u n B i n g h a i 、L iW e i j i a n學(xué)科( 專業(yè)) ：應(yīng)用心理M a j o r ：A p p l i e d P s y c h o l o g y浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院C o l l e g eo f T e a c h e r E d u c a t i o n ，Z h e j i a n g N o r

3、 m a l U n i v e r s i t y二零一七年五月 一夸一七年丑月M a y , 2 0 1 7T E A C H E R S E ^ 低? A T H Y B E L I E F ：A N I N I P O R T A N T F A C T O RC H A N G E T H E I 也L A T I O N S H I P B E T W E E NE N Ⅱ? A T ] ⅡY A N D J O B B I

4、 Ⅱ≈N O U TA B S T R A C TM o s ts t u d i e s h a v ef o c u s e do n t h e p r o f e s s i o no f h e a l t hc a r ew o r k e r s ．O f t e n ，t h e p r o f e s s i o no f t e a c h e r s i si g n o r e d ．I nf a c t ，t

5、h e t e a c h e r sa n d h e a l t hc a r ew o r k e r sh a v eg r e a ts i m i l a r i t i e si nh e l p i n g h u m a n i t y ．T h e s et w o p r o f e s s i o n sa r ep r o n e t ob u r n o u t ．T h e s t u d yo f t e

6、 a c h e r s ’b u r n o u ts h o w st h a tt e a c h e r s ’i n t r i n s i cc h a r a c t e r i s t i c s - a f f e c t —t h e i rb u r n o u t ，a n de m p a t h ya s a k i n do fp e r s o n a l i t yt r a i tw i l l a

7、f f e c t t h eb u r n o u t ．A tp r e s e n t ，t h e r e i sn o u n i f i e dc o n c l u s i o no nt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n e m p a t h y a n db u r n o u t ，T h e r e f o r e ，t h es t u d yo f t e a c

8、 h e r s ’e m p a t h ya n d j o bb u r n o u t i sp a r t i c u l a r l yo f t h e o r e t i c a lv a l u e a n d p r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e ．I nt h i ss t u d y , p r i m a r ys c h o o lt e a c h e r sw

9、e r es e l e c t e da s t h es u b j e c t s ，a n d t h em e t h o d so fm e a s u r e m e n t a n d e x p e r i m e n t w e r eu s e d t oe x a m i n e t h e m o d e r a t i n gr o l eo f e m p a t h y b e l i e fo nt h

10、 e r e l a t i o n s h i pb e t w e e ne m p a t h y a n d b u r n o u t ，a n d o n t h i sb a s i s ，t h ei n t e r v e n t i o no f e m p a t h yb e l i e f ．T w os t u d i e sa r ep l a n n e d ，S t u d y 1 ：At o t a

11、lo f2 6 0t e a c h e r s ( a g er a n g e ：2 4 - 5 0y e a r so l d ，M = - 3 2 ．3 8 ，S D = 8 ．31 ) w e r ei n v e s t i g a t e db y C h i n e s e v e r s i o no fI n t e r p e r s o n a lR e s p o n s e I n d e x ，O c c

12、u p a t i o n a lB u r n o u tI n v e n t o r ya n dC h i n e s eE m p a t h y b e l i e fS c a l e ．T h e r ea r e7 5 b o y sa n d18 5g i r l s ．S t u d y2 ：6 0l o w e m p a t h yl e v e lt e a c h e r sw e r es e l e c

13、 t e da n d d i v i d e di n t ot w o g r o u p s ：e x p e r i m e n t a lg r o u pa n d c o n t r o lg r o u p ．T h en u m b e ro fe x p e r i m e n t a la n d c o n t r o lg r o u p sw a s3 0 ．A sar e s u l to f t h el

14、 o s so f t h es u b j e c t sd u r i n gt h e e x p e r i m e n t ，t h ef i n a le x p e r i m e n t a lg r o u pw a s 2 5s u b j e c t s ，t h ec o n t r o lg r o u pw a s2 7s u b j e c t s ．T h et e a c h e r si nt h e

15、e x p e r i m e n t a lg r o u ph e l d f i x e db e l i e f s o f e m p a t h y ．U s i n g ”p e n p a l p l a n ”f o rt h ee x p e r i m e n t a lg r o u p t e a c h e r s ’b e l i e f se m p a t h y i n t e r v e n t i

16、 o n ．T h ec o n t r o lg r o u po f t e a c h e r s ’e m p a t h yb e l i e f w i t h o u t i n t e r v e n t i o n ．T h er e s u l t sa r ea sf o l l o w s ：( 1 ) T e a c h e r e m p a t h y a n dj o b b u r n o u t w

17、e r e p o s i t i v e l y c o r r e l a t e d w i t h e a c h o t h e r( ，= 0 ．3 9 ) ．T h e h i g h e r t h e l e v e lo fe m p a t h y o f t e a c h e r s ，t h e h i g h e r t h e o c c u p a t i o n a lb u r n o u t ．(