基于新課程改革的教師實踐性知識缺失及其應(yīng)對策略研究

1、摘要伴隨著課程改革的不斷深化，教師專業(yè)發(fā)展已成為一個全社會高度關(guān)注的焦點。作為教師專業(yè)發(fā)展的靈魂，教師實踐性知識是指教師基于原有圖式，通過反思、實踐、理論知識的內(nèi)化等方式而獲取的用以解決教育教學實踐問題的指導(dǎo)性知識。教師自身所擁有的實踐性知識對其教學行為具有一定的導(dǎo)向性，它是新課程理論能否貫徹到教師教學活動中的關(guān)鍵。考察新課改背景下教師實踐性知識的形態(tài)，需要研究者深入到一線教師的教學實踐中去，去捕捉新課程理念對教師實踐性知識的影響。本研

2、究在運用文獻分析、課堂觀察、案例分析等研究方法的基礎(chǔ)上，圍繞教師實踐性知識的定義、重要特征及價值等內(nèi)容進行了闡釋；并基于新課程理念探討了教師實踐性知識缺失的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上從內(nèi)、外兩方面深刻剖析了教師實踐性知識缺失的原因及其應(yīng)對策略。以期通過本研究引發(fā)一線教師意識到在基礎(chǔ)教育新課程改革大背景下重構(gòu)自身實踐性知識形態(tài)的急迫性與重要性，為他們重構(gòu)自身的實踐性知識體系、提升實踐能力提供一定的參考。本文總共有五個構(gòu)成部分，第一部分對研究的起源、

3、國內(nèi)外研究進展、研究的目的、研究的實踐與理論意義等內(nèi)容進行了說明。第二部分在借鑒已有研究基礎(chǔ)之上，對實踐性知識的基本內(nèi)涵、重要特征、價值以及本研究開展的理論基礎(chǔ)進行了闡釋。第三部分基于新課程理念，考察了教師實踐性知識缺失的表現(xiàn)。第四部分從教師自身與教師以外兩個維度深刻剖析了缺失的原因。第五部分從教師個體努力和外圍環(huán)境支撐兩個層面，提出了新課改下教師實踐性知識缺失的應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：新課改，教師實踐性知識，缺失，應(yīng)對策略目錄摘要?????

4、??????????????????????????????IA B S T R A C T ?????????????????????????????????????????．．I I I目錄?????????????????????????????????????????????一V第一章緒論???????????????????????????????。l1 ．1 研究的緣起????????????????????????????

5、?．11 ．1 ．1 新課改的困惑：新課改理念與教師實踐行為的分離???????????11 ．1 ．2 教師專業(yè)發(fā)展的呼喚：實踐性知識是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂????????11 ．1 ．3 研究教師知識的現(xiàn)狀：實踐性知識研究的不足?????????????11 ．2 研究綜述??????????????????????????????．21 ．2 ．1 國外相關(guān)研究???????????????????????????21 ．2 ．2

6、國內(nèi)相關(guān)研究???????????????????????????41 - 2 ．3 綜述簡評?????????????????????????????71 ．3 研究的目的與意義??????????????????????????．71 ．3 ．1 研究的目的????????????????????????????71 ．3 ．2 研究的意義????????????????????????????71 ．4 研究的思路與方法?????

7、?????????????????????．81 ．4 ．1 研究的思路????????????????????????????81 ．4 ．2 研究的方法????????????????????????????81 ．5 研究的重、難點及創(chuàng)新之處??????????????????????．91 ．5 ．1 研究的重、難點??????????????????????????91 ．5 ．2 創(chuàng)新之處??????????????????

8、???????????9第二章教師實踐性知識解析及研究的理論基礎(chǔ)????????????????1 l2 ．1 教師實踐性知識的內(nèi)涵解析??????????????????????1 12 ．1 ．1 知識????????????????????????????????????????．1 12 ．1 ．2 實踐????????????????????????????????????????．1 22 ．1 ．3 教師實踐性知識????