基于信息技術(shù)價值觀的初中生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為現(xiàn)狀調(diào)查

1、聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文 i 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目 論文題目 基于信息技術(shù)價值觀的初中生 基于信息技術(shù)價值觀的初中生 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為現(xiàn)狀調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為現(xiàn)狀調(diào)查 研 究 生 姓 名 鄭雪萍 鄭雪萍 專 業(yè) 名 稱 教育技術(shù)學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師姓名 張景生 張景生 教授 教授 學(xué) 院 傳媒技術(shù)學(xué)院 傳媒技術(shù)學(xué)院 論文提交日期 2015 2015 年 4 月 分 類 號 G40-507 單

2、位代碼 10447 密 級 無 研究生學(xué)號 1210160203 聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文 i 摘 要 在信息化時代的大背景下，初中生的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，他們經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息獲取課外知識、經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和同學(xué)朋友交流、經(jīng)常在網(wǎng)上購物等等。這樣，他們的學(xué)習(xí)思維也發(fā)生了較大的變化。無論初中生的哪種網(wǎng)絡(luò)行為，都屬于信息技術(shù)的一種，必然受到個人信息技術(shù)價值觀的影響。 本研究就基于信息技術(shù)價值觀的理念，對初中生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了界定，

3、制定了符合本研究的調(diào)查問卷，對初中生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了調(diào)查。 調(diào)查問卷中包括學(xué)生的基本信息、信息技術(shù)價值觀現(xiàn)狀的信息、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的信息等三部分。 本次調(diào)查選取了聊城市區(qū)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五所中學(xué)（文軒中學(xué)、實驗中學(xué)、水城中學(xué)、 李海務(wù)中學(xué)和道口鋪中學(xué)） 的 500 名初二學(xué)生作為調(diào)查對象， 共發(fā)放問卷 500份，收回問卷 481 份，回收率為 96.2%，其中有效問卷 440 份，有效率為 91.48%。 本研究利用 SPSS19.0 等

4、統(tǒng)計分析工具對回收的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計分析， 結(jié)果顯示： 1. 在信息瀏覽方面， 初中生上網(wǎng)瀏覽信息、 查找網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、 下載喜歡的文章等，根據(jù)分析結(jié)果也可以得出初中生在哪些信息瀏覽方面網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為強、哪些信息瀏覽網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為還有待提高和促進(jìn)。 2. 在信息發(fā)布方面，大部分的初中生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)好多年，他們在 QQ 空間發(fā)布照片或者言論，看到自己感興趣的微博或者帖子會轉(zhuǎn)發(fā)。 3. 在人際交流方面， 初中生通過網(wǎng)絡(luò)合作來完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)已

5、經(jīng)是非常平常的事情，他們還通過網(wǎng)絡(luò)來結(jié)交新的朋友等。 本文主要包括五章內(nèi)容。第一章介紹研究背景、研究意義、研究目的、研究方法等；第二章對信息技術(shù)價值觀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為等作了詳細(xì)界定；第三章研究過程，具體包括量表的編制與整理工作、研究對象的選取、調(diào)查過程、問卷的發(fā)放回收與整理篩選等；第四章結(jié)果分析，具體包括數(shù)據(jù)分析、影響因素和改進(jìn)策略；第五章研究反思與展望，對整個研究進(jìn)行了反思、分析總結(jié)，找出研究取得的成果和存在的不足，最后還對