2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、| | I | _ Ⅷ』?J I I I | Ⅲ川?BY 3 2 6 1 3 9 1單位代碼 1 0 6 0 2學(xué) 號(hào) 2 0 1 4 0 1 1 7 2 7分類(lèi)號(hào) J 5 2 4密 級(jí) 公開(kāi)碩士學(xué)位論文原真性視角下的廣西生態(tài)博物館品牌形象視覺(jué)設(shè)計(jì)研究R e s e a r c h o nB r a n d I m a g e V i s u a lD e s i g n o fG u a n g x i E c o - m u s e

2、 u m f r o m t h eP e r s p e c t i v e o f A u t h e n t i c i t y學(xué) 院專(zhuān) 業(yè)研究方向年 級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期:設(shè)計(jì)學(xué)院:美術(shù)學(xué):視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)研究:2 0 1 4 級(jí):郎婷:何峰教授:2 0 1 7 年4 月J I II I I I I M I I I I I I I J l l l l l l lI I IY 3 2 6 1 3 9 1原真性視角下的廣西生態(tài)博物館

3、品牌形象視覺(jué)設(shè)計(jì)研究研究生:郎婷 導(dǎo)師:何峰( 教授) 學(xué)科專(zhuān)業(yè):美術(shù)學(xué)研究方向:視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)研究 年級(jí):2 0 1 4捅 要為原地保護(hù)、整體保護(hù)、動(dòng)態(tài)保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展保護(hù)民族文化遺產(chǎn),廣西開(kāi)展了t t 廣西生態(tài)博物館I + 1 0 工程”。廣西生態(tài)博物館擁有豐富的民族文化資源,它以強(qiáng)調(diào)原始整體地保護(hù)與保存當(dāng)?shù)孛褡逦幕z產(chǎn)原真性( 原真文化) 為準(zhǔn)則,而原真文化離不開(kāi)人們的代代保護(hù)和宣傳,品牌形象是作為宣傳其原真文化的重要途徑,特別是在

4、發(fā)展旅游業(yè)之后,品牌形象是作為其吸引旅游者最直觀的因素之~。從調(diào)查走訪我們可以發(fā)現(xiàn),廣西生態(tài)博物館在品牌形象建立上存在著缺乏完整的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng),形象設(shè)計(jì)缺乏關(guān)聯(lián)性;特色不明顯,形象趨于同質(zhì)化;可識(shí)別性低,缺乏功能實(shí)用性:宣傳力度弱,缺少傳播渠道等相關(guān)問(wèn)題。這些問(wèn)題接影響了廣醋生態(tài)博物館的知名度和美譽(yù)度,阻礙了廣西生態(tài)博物館的可持續(xù)發(fā)展。因此,建立一套整體系統(tǒng)的廣西生態(tài)博物館品牌形象是其發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。廣西全區(qū)有壯、瑤、苗、侗、仫佬、毛南

5、、回、京等少數(shù)民族,少數(shù)民族總?cè)藬?shù)居全國(guó)第一位。全區(qū)建有十座生態(tài)博物館,其中包含了壯、瑤、苗、侗、漢、京五個(gè)民族,而同一民族不同支系的生態(tài)博物館就占有七個(gè),因此在塑造各站的品牌形象時(shí)要從本身的原始民族文化內(nèi)涵中挖掘和提煉出具有獨(dú)特性和代表性的設(shè)計(jì)符號(hào)才能形成個(gè)性鮮明的品牌形象。在其品牌形象的塑造中,將原真性的理念融入廣西牛態(tài)博物館的品牌形象塑造里,能更好的突出廣西生態(tài)博物館的中心理念和核心文化,通過(guò)加深外界群眾對(duì)民族原真文化的感知和體驗(yàn)

6、,提高廣西生態(tài)博物館的知名度和影響力,實(shí)現(xiàn)游客文化體驗(yàn)和當(dāng)?shù)鼐用裎幕J(rèn)同的雙鶯價(jià)值,對(duì)廣西生態(tài)博物館的品牌形象具有重要的意義。因此本文從原真性的視角出發(fā)探討廣西生態(tài)博物館的品牌形象視覺(jué)設(shè)計(jì),提出“原真性”的體現(xiàn)是J 。西生態(tài)博物館品牌形象建立的核心環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)“原真性”的概念和與品牌形象設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性的分析,以客觀主義原真性界定本文的文化資源研究范圍,以存在主義原真性界定本文的調(diào)查對(duì)象研究范圍,以建構(gòu)主義原真性界定本文的視覺(jué)設(shè)計(jì)研究范圍。

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