三種訓(xùn)練方式對(duì)三年級(jí)小學(xué)生全方位整零結(jié)合記憶策略掌握的影響

1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文三種訓(xùn)練方式對(duì)三年級(jí)小學(xué)生全方位整零結(jié)合記憶策略掌握的影響姓名：趙欣欣申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：張向葵20090501A b s t r a c tB a s e d o nm y s t u d yo f t h et h e o r ya n d r e s e a r c hc o n c e r n i n gl e a r n i n gs t r a t e g ya n di

2、 t s t r a i n i n g m e t h o df o rp r i m a r ys c h o o ls t u d e n t s ，t h i s s t u d ya i m st o a n a l y s ew h i c ht r a i n i n gm e t h o dw i l lh a v et h eg r e m e S ti n f l u e n c eo ng r a d et h r

3、 e es t u d e n t si nt e r m s o fm a s t e r i n gt h et h o r o u g hm e m o r i z i n gs t r a t e g y ．T o a c h i e v e t h i s ，Im a k e a ne x p e r i m e n tb yd i v i d i n g1 5 0g r a d et h r e es t u d e n t

4、 si n t ot h r e eg r o u p s ．T h e yr e c e i v et h r e ed i f f e r e n tw a y s o f s t r a t e 9 3 ’t r a i n i n g ：u t t e r a n c e ，d e m o n s t r a t i o n ，a n dp r i n c i p l e p l u sd e m o n s t r a t i

5、 o n ．’1 h e r e s u l t sa r e ：( 1 ) T h ee f f i c i e n c yo f u s i n gs t r a t e g ya f t e r t r a i n i n ga p p e a r sd i f f e r e n ti nt h a tt h ed e m o n s t r a t i o n m e t h o d i ss h o w n t h e m

6、o s te f f i c i e n t f o rs t u d e n t s ’m a s t e r i n g s t r a t e g y ．( 2 ) I t i ss h o w n t h m b o y s a r eb e t t e rt h a ng i r l si n t h es p e e d o f m a s t e r i n ga n d u s i n gs t r a t e g y

7、．T h e r e s u l t so f f o u rt r a i n i n g s e s s i o n sa l s oi n d i c a t et h a tg i r l s a r eb e t t e rt h a nb o y si nm a r k sa n dt h e r e i sa r e m a r k a b l ed i f f e r e n c ei nt e r m so f s e

8、 x ．H o w e v e r , t h e r ei sn os u c h d i f f e r e n c e i nu s i n g e f f i c i e n c ya n d m a r k s ．( 3 ) A f t e rf o u r t r a i n i n g s e s s i o n s f o r e a c hm e t h o d ．s t u d e n t s ’m a r k s

9、a r e a l li m p r o v e d , e s p e c i a l l y d e m o n s t r a t i o n m e t h o d p r o v e s t h e b e s t ．Y e t ，t h e r e i s n oc o n n e c t i o n b e t w e e n t h r e e m e t h o d s a n dt h e i r a f t e r

10、t r a i n i n g r e s u l t s ．( 4 ) E i t h e ri ns t u d e n t s ’m a r k s o ri nt h ee f f i c i e n c yo fu s i n gs t r a t e g y , u t t e r a n c em e t h o d i s v e r y d i f f e r e n t f r o m p r i n c i p l

11、 e p l u s d e m o n s t r a t i o n m e t h o di n t e r m s o fi n s t a n t n e s sa n d c o n t i n u i t y , w i t h t h ef o r m e r h i g h e rt h a n t h el a t t e r ．A sf o r d e m o n s t r a t i o nm e t h o

12、d ，t h e r ei S1 1 0m a r k a b l ed i f f e r e n c eb e t w e e n i n s t a n t n e s sa n dc o n t i n u i t y ．Y e tt h i sm e t h o d C a n h e l pi m p r o v e t h e d u r a t i o no f s t r a t e g y a sw e l l a

13、st h e e f f e c to f m e m o r y ．( 5 ) W i t h i n e a c hg r o u p ，t h e r ei s a l s oa m a r k a b l ed i f f e r e n c ei ne f f i c i e n c yo f u s i n gs t r a t e g y ．I t i s p r o v e dt h a t t h e s t r a

14、t e g y t r a i n i n g i m p r o v e s s t u d e n t s ’m a s t e r i n g i nd i f f e r e n t s t a g e s ．K e y W o r d s ：a p r i m a r ys c h o o lp u p i l ；t r a i n i n gm e t h o d ；t h o r o u g hm e m o r i z