八年級(jí)下冊(cè)歷史課本課后答案

1、1第 1 課 動(dòng)腦筋 動(dòng)腦筋 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，為什么？提示：從《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作的背景、歌曲的旋律和新中國(guó)成立后的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)思考?；顒?dòng)與探究 活動(dòng)與探究1．議一議：毛澤東在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開(kāi)幕詞中說(shuō)：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！睂?duì)此你如何理解，請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流。提示：從中國(guó)擺脫了被壓迫、被奴役的命運(yùn)，獲得民族獨(dú)立，從人民政治地位、經(jīng)濟(jì)文化生活水平將不斷提高，國(guó)家實(shí)力將不斷增強(qiáng)等方面來(lái)理解。2．想

2、一想：右邊是慶祝和平解放西藏辦法的協(xié)議簽訂，毛澤東宴請(qǐng)西藏客人時(shí)的照片。照片中間是毛澤東，在他兩邊的都是誰(shuí)？提示：左邊是阿沛·阿旺晉美，右邊是十世班禪。第 2 課 動(dòng)腦筋 動(dòng)腦筋 1．中國(guó)人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎？提示:（1）課文中已經(jīng)給了明確答案，就是中國(guó)人民必須對(duì)美國(guó)的侵略加以制止。中國(guó)應(yīng)該出兵援助，應(yīng)該保家衛(wèi)國(guó)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究應(yīng)該使學(xué)生樹(shù)立保家衛(wèi)國(guó)、振興民族的自信心。（2）對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究還應(yīng)該使學(xué)生明白出兵不出兵是

3、和國(guó)家利益密切聯(lián)系在一起的。2．人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為最可愛(ài)的人？提示:（1）中國(guó)人民志愿軍有著高度的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神；（2）志愿軍戰(zhàn)士為保家衛(wèi)國(guó)、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，許多戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)了國(guó)家，也為國(guó)家為民族在國(guó)際上贏得了榮譽(yù)?；顒?dòng)與探究 活動(dòng)與探究 1．觀看：你看過(guò)《上甘嶺》、《英雄兒女》等電影嗎？有條件的地方可以組織觀看這些電影。提示:（1）在

4、看這些影片的過(guò)程中，感受志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義精神和可歌可泣的英勇事跡；（2）寫(xiě)一篇觀后感，在觀后感中談一談自己感受最深的一點(diǎn)。2．朗誦會(huì)：朗誦《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等歌頌中國(guó)人民志愿軍英雄事跡的文學(xué)作品。提示：在學(xué)完這一課后，可以班級(jí)或小組為單位，演唱中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌，朗誦《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，演講黃繼光、邱少云的故事，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和立志為祖國(guó)奮發(fā)學(xué)習(xí)爭(zhēng)光的信念。第 3 課1949 年，中華人民共和國(guó)成立。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年戰(zhàn)亂的中國(guó)百?gòu)U

5、待興，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命結(jié)束了中國(guó)歷時(shí)一個(gè)多世紀(jì)的半殖民地半封建社會(huì)的命運(yùn)，但卻面臨著一個(gè)千瘡百孔的爛攤子。占全國(guó)三億多人口的新解放區(qū)還沒(méi)有進(jìn)行土地改革，廣大農(nóng)民迫切需要進(jìn)行土地改革獲得土地。1950 年《中華人民共和國(guó)土地改革法》頒布，在新解放區(qū)開(kāi)始分期分批地進(jìn)行土地改革，到 1952 年土地改革基本完成，農(nóng)民真正獲得了解放。動(dòng)腦筋 動(dòng)腦筋 土地改革，為什么把地主家的土地分給農(nóng)民？封建土地制度是農(nóng)民遭受剝削的總根子，它

6、嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。只有廢除這種制度才能真正解放農(nóng)民，才能鞏固人民民主政權(quán)。第 4 課動(dòng)腦筋 動(dòng)腦筋 你怎樣看第一個(gè)五年計(jì)劃期間所取得的建設(shè)成就？提示：可以結(jié)合課文及《第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，找出“一五”期間我國(guó)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)方面取得的建設(shè)成就，得出小男孩的結(jié)論“了不起！……”看問(wèn)題既要?dú)v史地看，同時(shí)也要發(fā)展地看。小女孩的觀點(diǎn)“沒(méi)什么大不了的”，這在現(xiàn)在看來(lái)的確如此，但在當(dāng)時(shí)的中國(guó)卻是“了不起”

7、 的事情。要激發(fā)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。練一練 練一練3林彪、江青一伙的斗爭(zhēng)。其目的是力圖糾正“文化大革命” 的錯(cuò)誤。在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，老一輩革命家代表了黨和人民的意志，表現(xiàn)了無(wú)私無(wú)畏的凜然正氣。動(dòng)腦筋 動(dòng)腦筋 請(qǐng)你評(píng)論一下當(dāng)年“文化大革命” 中“打倒一切，全面內(nèi)亂” 的種種現(xiàn)象。提示：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解憲法的有關(guān)規(guī)定，然后結(jié)合“文化大革命” 中“打倒一切，全面內(nèi)戰(zhàn)” 的種種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，

8、這些現(xiàn)象嚴(yán)重破壞了我國(guó)的民主與法制。1．整理口述史料 ．整理口述史料：訪問(wèn)老一輩人，將他們?cè)凇拔幕蟾锩?中的經(jīng)歷和感受，記錄下來(lái)，加以整理，形成史料。提示：訪問(wèn)長(zhǎng)輩可采取開(kāi)小型座談會(huì)或個(gè)別訪談等形式。由于長(zhǎng)輩中經(jīng)歷過(guò)“文化大革命”的人很多，各人的經(jīng)歷也不同，因此開(kāi)展這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，首先要選擇和確定好訪談對(duì)象，同時(shí)，還要事先擬定訪談提綱。在座談或訪談時(shí)，應(yīng)當(dāng)按訪談對(duì)象的原話忠實(shí)記錄。2．小調(diào)查 ．小調(diào)查：調(diào)查一下，在“文革” 中，你的家

9、鄉(xiāng)有沒(méi)有被破壞的文物古跡，后來(lái)又是怎樣修復(fù)的？提示：調(diào)查可采取分組或個(gè)人等形式進(jìn)行。調(diào)查的途徑也有多種方式，如：采訪老人、查找圖書(shū)資料、查找網(wǎng)上資料、訪問(wèn)文物古跡管理部門(mén)等。第 8 課關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論與十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的內(nèi)在聯(lián)系?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，華國(guó)鋒堅(jiān)持“凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循的“兩個(gè)凡是” 的錯(cuò)誤方針，致使“文化大革命” 的局面沒(méi)有得到根本改變。為了改變這種狀況，促

10、進(jìn)撥亂反正的順利進(jìn)行，1977年 8 月黨的十一大前后，鄧小平、陳云等一大批老同志親自宣傳黨的實(shí)事求是的作風(fēng)。于是，開(kāi)始了黨在思想上、理論上規(guī)模巨大的撥亂反正工作。1978 年 5 月 10 日，由胡耀邦直接領(lǐng)導(dǎo)的中央黨校內(nèi)部刊物《理論動(dòng)態(tài)》首先刊登了《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章。隨后，《光明日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》及全國(guó)絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)的報(bào)紙也轉(zhuǎn)載了這篇文章。文章鮮明地指出，檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)實(shí)踐；理論與實(shí)

11、踐的統(tǒng)一是馬克思主義的一個(gè)最基本的原則；革命導(dǎo)師是堅(jiān)持用實(shí)踐檢驗(yàn)真理的榜樣；任何理論都要不斷接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。這就從理論上根本否定了“兩個(gè)凡是”。這篇文章在全黨全國(guó)引起了強(qiáng)烈反響，一場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論迅速展開(kāi)。這場(chǎng)大討論，促進(jìn)了全國(guó)性的馬克思主義思想解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)作了思想理論上的準(zhǔn)備。動(dòng)腦筋 動(dòng)腦筋 結(jié)合“文化大革命” 的史實(shí)，你能說(shuō)說(shuō)為什么中共十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折嗎？答：1976 年 1

12、0 月粉碎“四人幫” 的勝利從危難中挽救了黨和國(guó)家，但“文化大革命”遺留的政治、思想、織和經(jīng)濟(jì)上的混亂還極其嚴(yán)重。如何擺脫這種困境，打開(kāi)新局面，是擺在全黨面前的歷史性課題。1978年 12 月 18 日至 22 日在北京召開(kāi)的中共十一屆三中全會(huì)和全會(huì)形成的以鄧小平為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，承擔(dān)起了這個(gè)艱巨的歷史使命。黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前，中共中央召開(kāi)了工作會(huì)議，為全會(huì)作了充分準(zhǔn)備。在閉幕會(huì)上，鄧小平作了題為《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致

13、向前看》的講話。這篇講話，實(shí)際上成為三中全會(huì)的主題，是在“文化大革命”結(jié)束以后，中國(guó)面臨向何處去的重大歷史關(guān)頭，沖破“兩個(gè)凡是”的禁錮，開(kāi)辟新時(shí)期新道路、開(kāi)創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新理論的宣言書(shū)。黨在思想、政治、組織等領(lǐng)域的撥亂反正，是從這次全會(huì)開(kāi)始的；偉大的社會(huì)主義改革開(kāi)放，是由這次全會(huì)拉開(kāi)序幕的；建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路，是以這次全會(huì)為起點(diǎn)開(kāi)辟的；當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義──鄧小平理論，是在這次全會(huì)前后開(kāi)始發(fā)展起來(lái)和逐步形成的。所

14、以說(shuō)，十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?；顒?dòng)與探究 活動(dòng)與探究 舉你身邊的一個(gè)例子，說(shuō)明人們法制觀念的提高，或不遵守法制的危害。提示：你知道《今日說(shuō)法》這個(gè)電視節(jié)目嗎？你知道為什么把每年的“ 12．4”定為法制宣傳日嗎？假如你有時(shí)間關(guān)注這個(gè)節(jié)目，對(duì)法、法制及現(xiàn)行憲法一定會(huì)有更深的了解。另外，“法” 就在我們身邊。作為中學(xué)生，你們會(huì)涉及到《憲法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法