[高中生物] 高中生物光合作用與呼吸作用復(fù)習(xí)題(經(jīng)典習(xí)題)

1、高中生物光合作用與呼吸作用復(fù)習(xí)題（經(jīng)典習(xí)題） 高中生物光合作用與呼吸作用復(fù)習(xí)題（經(jīng)典習(xí)題）一、選擇題 一、選擇題（本題共 20 小題，每小題 3 分，共 60 分）1．在色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)要加入無水乙醇，其目的是A. 防止葉綠素被破壞 B. 使葉片充分研磨 C. 使各種色素充分溶解在無水乙醇中 D. 使葉綠素溶解在無水乙醇中 2．在進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的

2、原因是A. 濾紙條上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果B. 濾紙條上濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散C. 色素會溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯D. 濾紙條上的幾種色素會混合起來。 3．在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，要看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈，排列在最外圈的一個(gè)呈A. 藍(lán)綠色 B.黃綠色 C. 黃色 D. 橙黃色 4．有人對恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如此改進(jìn)：“讓一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上

3、”，你預(yù)期此時(shí)好氧性細(xì)菌聚集的區(qū)域是A.紅光的投影區(qū)域內(nèi) B.紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)C.紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi) D.黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)5．生長于較弱光照下的植物，當(dāng)提高 CO2 濃度時(shí)，其光合作用并未隨之增強(qiáng)，主要限制因素是A.呼吸作用和暗反應(yīng) B.光反應(yīng) C.暗反應(yīng) D.呼吸作用6．在下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的說法中，正確的是A.呼吸作用是光合作用的逆反

4、應(yīng)B.兩者除能量轉(zhuǎn)變有別外，其它都是可逆的C.光合作用與呼吸作用是單獨(dú)進(jìn)行的，二者不可能同時(shí)進(jìn)行D.對不同生物而言，光合作用與呼吸作用的進(jìn)行可以互相提供原料7．如果光合作用所用的原料中，0.2%水的含同位素 18O、0.68%的 CO2 中的氧為 18O，你預(yù)計(jì)釋放的 O2 中被 18O 標(biāo)記的比例最可能是A.等于 0.2 % B.大于 0.2 % C.等于 0.48% D.等于 0.88% 8．光合作用中，光反

5、應(yīng)對暗反應(yīng)的連續(xù)進(jìn)行的主要作用在于，生成的物質(zhì)促進(jìn)了A.CO2 的固定 B.C3 的還原 C.葡萄糖的產(chǎn)生 D.C5 的再生 9．在右圖所示的玻璃容器中，注入一定濃度的 NaHCO 3 溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，密閉后，設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng)，會看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器，又會發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是A．葉片吸水膨脹，密度減小的緣故B．溶液內(nèi)產(chǎn)生的 CO2 大量附著在葉面上的緣故C．葉

6、片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的 O2 附著在葉面上的緣故D．NaHCO 3 溶液因放出 CO2 而密度增大的緣故10．將藻和草履蟲置于同一溶液中，在有光條件下持續(xù)生活一周。已知草履蟲消耗 0.10mol 葡萄糖、藻消耗 0.12mol 葡萄糖，還凈產(chǎn)生葡萄糖 0.25mol。藻每星期凈產(chǎn)生氧的量是多少A．0.18mol B．2.10mol C．2.22mol D．2.82mol11．哺乳動物進(jìn)行有氧呼吸的場所是A. 肺泡

7、 B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C. 線粒體 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體12．下列有關(guān)呼吸作用的說法中，不正確的是A. 生物體吸收的 O2 用于在線粒體內(nèi)與 [H] 結(jié)合生成水B. 無線粒體的生物不一定不能進(jìn)行有氧呼吸C. 在線粒體內(nèi)進(jìn)行的物質(zhì)氧化必需在有氧條件下D. 對植物而言，產(chǎn)生 CO2 的部位一定在線粒體13．同位素標(biāo)記法可應(yīng)用于光合作用、呼吸作用反應(yīng)機(jī)理的研究，在利用 18O 標(biāo)記法研究相關(guān)機(jī)理的過程中，不可能出現(xiàn)的是A.

8、 C6H1218O6→C3H418O3→C18O2 B. C8O6→C3 化合物→C5 化合物⑵在氧濃度為 3%時(shí)，每小時(shí)葡萄糖有氧分解量為 mol，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，倉庫中貯藏蘋果時(shí)，O2 相對濃度在 時(shí)較好。⑶在蘋果植株的葉肉細(xì)胞中，葡萄糖有氧分解產(chǎn)生的[H]可用于葡萄糖的合成嗎？ 。 寫出光合作用過程中[H]的來源和用途： 、

9、 。22．(14 分)右邊是植物體內(nèi)的部分代謝示意圖，請回答：⑴A 過程表示光合作用的 階段，在葉綠體的 中進(jìn)行。其中為 C3 化合物的還原提供能量的是 ，還原劑是 ； ⑵B 過程中發(fā)生的能量變化是 ，寫出形成 c 的反應(yīng)方程式 ；⑶如果把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則細(xì)胞中 b、c 及 C5

10、化合物的含量變化分別是 ；⑷光合作用過程中形成的部分（CH2O）可能通過 C、D、E 途徑又會生成 H2O 并釋放大量能量，此時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的場所在 ，被消耗的（CH2O）主要是 ，如果用 18O 標(biāo)記該物質(zhì)，試問，這種 18O 能否在短時(shí)間內(nèi)形成 O2，請說明理由。、

11、 23．（14 分）下圖中，圖甲為測定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)變化的氣體是_________________。(2)若此時(shí)圖 1 植物光照強(qiáng)度為 15 千勒克司，則

12、1 小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為_____________毫升。若此時(shí)植物葉片的呼吸熵（CO2/O2）為 0．8（呼吸時(shí)產(chǎn)生的 CO2 和消耗的 O2 的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的 CO2 外，植物還需從外界吸收 CO2_________毫升。(3)為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是_______________。如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向