人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級(jí)下冊(cè) 《第二單元 表內(nèi)除法（一）：第3課時(shí) 平均分（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1/ 4平均分（三）教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：教材 P10 頁(yè)，例 3 及“做一做”的第 1、2 小題和練習(xí)二的第5、6 小題。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念，掌握按每幾個(gè)一份平均分的方法。3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、在實(shí)踐中建立平均分的概念，掌握按每幾個(gè)一份平均分的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)

2、題的能力和意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的情境中，熟練地掌握按每幾個(gè)一份平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具卡片教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、判斷下面分圓的方法是平均分嗎？○ ○○ ○○○這樣是平均分嗎？為什么？怎樣分就是平均分了呢？2、分一分每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分， （要求平均分）分完后，同位相3/ 4請(qǐng)學(xué)生先跟同桌說(shuō)說(shuō)怎樣分，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2、完成第 10 頁(yè)下面 “做一

3、做”的第 2 小題。圈一圈、填一填。16 個(gè)杯子，每 2 個(gè)裝一盒，可以裝（ ）盒。每 4 個(gè)裝一盒，可以裝（ ）盒。每 8 個(gè)裝一盒，可以裝（ ）盒。讓學(xué)生動(dòng)手分一分、圈一圈、數(shù)一數(shù)后，再匯報(bào)自己是怎樣分的，分得的最后結(jié)果是什么。3、完成第 12 頁(yè)練習(xí)二的第 5、6 小題。第 5 小題。16 罐蜂蜜，每 4 罐分給一只小熊，可以分給（ ）只小熊。第 6 小題。14 個(gè)玉米，每 2 個(gè)裝一袋，可以裝（

4、 ）袋。18 個(gè)玉米，可以裝（ ）袋。請(qǐng)學(xué)生自己思考，想想該怎樣解決問(wèn)題，可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、圈一圈、數(shù)一數(shù)，獨(dú)立完成后再由學(xué)生匯報(bào)結(jié)果并進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、全課總結(jié)。 同學(xué)們，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了平均分的方法，你有什么新的收獲？是的，平均分就是要把每一份都分得同樣多，我們可以按指定的份數(shù)來(lái)平均分，也可以按每幾個(gè)一份來(lái)平均分。五、課后反思。板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：平均分按每幾個(gè)一份例 3：8 個(gè)果凍，每 2 個(gè)一份，能分成幾份？分一分