八年級物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 第二章 第三節(jié) 聲的利用課課練測試卷 （新版）新人教版

1、第二章 第二章 第三節(jié) 第三節(jié) 聲的利用 聲的利用1．下列利用聲信息的有（ ）A．遠處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場大雨B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，判定螺栓是否松動C．醫(yī)生利用 B 超觀察人的身體狀況D．有經(jīng)驗的人選瓷碗總是敲一敲分辨音質(zhì)2．蝙蝠通常是夜間活動，它飛行時發(fā)出一種__________，這些聲波碰到昆蟲會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的__________．3．外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用

2、了聲波能傳遞__________，中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中：“聞”就是__________的意思，它是利用聲波能傳遞__________．4．1912 年“泰坦尼克號”首次出航即觸冰山沉沒，這件事震驚世界，隨即人們提出用聲學(xué)方法遙測航道上的冰山．和同學(xué)討論討論，說一說聲學(xué)測冰山的道理．5．探究：能使聲音反彈回來嗎？實驗器材：兩根相同的紙管，書，機械表．實驗步驟：（1）如上圖所示，把兩根紙管，書放好，管不要與書接觸；

3、（2）把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子里一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到的滴答聲最響的位置；（3）拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到同樣清晰的滴答聲嗎？（4）再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在你能聽到清晰的滴答聲嗎？你知道為什么嗎？6．小實驗：用蠟燭火焰顯示聲音在空氣中的傳播現(xiàn)象8．參觀調(diào)查，動手實踐大家知道，中國古代有一種叫做“噴水魚洗”的器具．據(jù)考證，它的出現(xiàn)不晚于晉代，即距今已有一千多年的歷史

4、．傳世的魚洗是帶有一圈水平突緣的圓形銅盆，在突緣上方的對稱位置上裝有垂直的一對把手狀的雙耳（又稱為“弦” ） ．盆的直徑約 40cm，大概有一個大號的日用臉盆那么大．操作的時候，在堅固的底座上面墊上柔軟的材料，放上魚洗，其中盛上過半的水．然后，兩只手掌都蘸上些水，分別在左右兩耳上沿相反的直線方向作反復(fù)的水平摩擦，給出適當(dāng)?shù)募?，使盆壁振動產(chǎn)生駐波．這時便可以看到水面上激起的波紋出現(xiàn)四角對稱的圖樣，明白地顯示出波腹和波節(jié)相間的分布．并且，

5、在四個波腹處劇烈的振動所激起的水珠，可以向上飛濺到超過半米的高度． （魚洗底部所繪刻的四條魚，它們的嘴部正對著四個波腹處，好像水珠是從魚嘴里吐出來似的． ）與此同時，由于盆壁的振動而發(fā)出強烈的嗡嗡聲．其實，用一個普通的搪瓷盆也能表演出相同的效應(yīng)．用兩只手掌在臉盆上緣對稱的兩側(cè)反復(fù)做上面所述的摩擦動作，也能激發(fā)出相同的現(xiàn)象．盆內(nèi)水面呈現(xiàn)規(guī)則的波紋圖案，小水珠可以躍起到 20cm 以上的高度，同時可以聽到明顯的嗡嗡聲．不過濺起的水珠較小而少