作業(yè)無法獨立完成案例13

1、問題：老師們好我想問一下，我家孩子上三年級了，作業(yè)我不提醒她還不能獨立玩成，我該怎么做呢？ 答案：當下教育體制下，學習不主動是孩子的通病，也是多數(shù)家長最頭疼的事情。管吧，沒多大效果，孩子只是撥一撥動一動，弄不好還煩，再說家長也確實沒有那么多時間和精力；不管吧，孩子更不學，誰也不愿看到他成績下降。家長到底怎么做孩子才會主動學習呢？——這也是個老生常談的話題。丁女士在給我的電子郵件里介紹了她孩子的情況：兒子從小就很聽話，各方面表現(xiàn)都不錯，就

2、是學習不主動。因為這個原因，他的學習成績也在逐步下降。到高一，成績已經(jīng)由小學時候的班級第一名下降到十幾名了。兒子每天寫作業(yè)，都要提醒催促。丁女士也曾想培養(yǎng)他的主動性，可是一放手兒子就不知道做什么了，成績也急劇下跌。經(jīng)歷過這么幾次，丁女士再也不敢放手了。從小學開始，兒子做完作業(yè)都要媽媽檢查一遍；每次考完試，丁女士都要親自為兒子把錯題登記在錯題本上，讓他日后復習。這個習慣一直堅持到現(xiàn)在。同事都給孩子報課外輔導班，丁女士感到了壓力，就回家跟兒

3、子商量這個事。丁女士問，別的孩子都上輔導班，說是效果挺好的，你也報個班吧？兒子說，行，隨便。丁女士還是想盡量讓他主動，又說，那報什么班好呢，你覺得哪門課有必要？兒子想一想，說，都行吧。丁女士沒辦法了，沒好氣地說，那就都報上？兒子說，隨便。到了輔導班，老師問兒子學習情況，結(jié)果兒子一句話不回答，只是拿眼瞅著媽媽，好像問的根本不是他。而與此相對照的是，丁女士對老師的問題對答如流，對兒子的學習情況了如指掌，搞得老師大跌眼鏡。孩子不主動學習原因有

4、好多，其中一個最重要的原因就是家長太主動，凡事親歷親為，包辦代替，過度“操心” ，不給孩子主動打理的機會，家長的“越俎代庖” ，導致了孩子的依賴性，使孩子失去主動性。孩子習慣了一切由父母包辦，再加上是個聽話的乖孩子，為了不引發(fā)沖突就聽從家長擺布?？梢?，孩子這種被動實在是“明智之舉” ，他怎么能主動呢，他已經(jīng)被剝奪了主動的權(quán)力。這樣的孩子，恐怕不只是學習不主動的問題，而且生活中一切都是被動的，他已經(jīng)不屬于自己。這種情況下，家長苦口婆心的開

5、導怕是沒有用。上高中的孩子，很少不明白學習有多重要，他不再需要家長的嘮叨，而從小學到現(xiàn)在孩子對這樣的嘮叨已經(jīng)毫無感覺了?！靶袆儆谘浴?，對家長來說，關(guān)鍵是拿出行動。首先家長要放手，讓孩子自己處理學習的事情，自己對自己的學習負責。開始孩子的成績可能會受到一些影響，但這是暫時的，為長遠計，付出這樣的代價是值得的。就像開始讓孩子自己走路，跌倒幾次是必然的。要想讓孩子真正成才，早晚要付出這個代價。要讓孩子懂得自己對自己負責，讓孩子感到自己的責任

6、，讓孩子為自己的懶惰行為付出代價，更要讓孩子在主動進取中獲得成功的快樂，否則孩子永遠長不大。該放手時則放手，雛鷹展翅自主游。此外孩子學習不主動，還可能有以下這些原因：（1）不良的個性與習慣養(yǎng)成;（2）學習目的不明確（3）在學習上怕吃苦怕受累，缺乏毅力;（4）對學習沒有信心，有自卑感。針對這些成因，可以考慮從以下幾方面做工作。(1)明確學習目的，培養(yǎng)正確的自我意識。首先幫助孩子樹立正確的自我觀念，讓他學會關(guān)注自己的內(nèi)心感受。讓孩子懂得自己

7、的成長、進取、退步或停滯，都跟自己的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。幫助孩子明確學習目的，讓孩子明確學習對于他們自身真正的意義。目的明確，就能積極主動地參與學習。（2）引導孩子在集體中主動做一些事情，擔當重任，培養(yǎng)自信和責任感，以此克服自由散漫、任性、自卑、無責任感的缺點，并將此遷移到學習上，對培養(yǎng)學習的主動性大有裨益。（3）讓孩子懂得，做任何事情都有兩種態(tài)度：主動和被動，而前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的，后者是消極的痛苦