9 夜色 學(xué)案（表格式）

1、9 夜色 夜色 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 夜 色 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。由此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在遵循兒童年齡特點(diǎn)，通過(guò)自由朗讀、比賽讀、匯報(bào)讀等多種形式朗讀，重視學(xué)生誦讀詩(shī)歌能力的培養(yǎng)，在讀中感受，在讀中體會(huì)，在讀中表達(dá)自己的情感。體會(huì)人物心理變化的同時(shí)，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，發(fā)現(xiàn)漢字蘊(yùn)含的無(wú)限魅力。課前準(zhǔn)備1.制作多媒

2、體課件。(教師)2．預(yù)習(xí)字詞。(學(xué)生)課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、詩(shī)歌導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)1.教師引導(dǎo)學(xué)生吟誦本單元學(xué)習(xí)的詩(shī)歌《靜夜思》。2．《靜夜思》是詩(shī)人李白在深夜中對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，你在同樣的夜晚會(huì)是怎樣的心情呢？3．教師板書(shū)課題“夜色”。1.學(xué)生自由吟誦古詩(shī)，體會(huì)深夜時(shí)詩(shī)人的心情。2．學(xué)生進(jìn)入情境，感受深夜時(shí)的心情。3．學(xué)生齊讀課題。1.背誦詩(shī)歌《靜夜思》。2．體會(huì)詩(shī)人深夜時(shí)的心情。

3、二、朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀生字(用時(shí)：15分鐘)1.教師范讀詩(shī)歌，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音，并圈畫(huà)生字。2．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，感受 “我”的心情變化。3．教師指導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀。4．教師出示帶拼音的 12 個(gè)會(huì)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。(1)指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。(2)學(xué)生小組比賽匯報(bào)識(shí)字情況。(3)提出要求：拼讀字音，聲音洪亮。(4)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“廠(chǎng)”。1.學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫(huà)本課 12 個(gè)會(huì)認(rèn)字。2．學(xué)生初步感知夜

4、色在“我”的心里是怎樣的。3．學(xué)生通過(guò)匯報(bào)讀、比賽讀、輪讀、小組讀等多種方式誦讀詩(shī)歌，誦讀過(guò)程中，注意伴隨著小朋友心理的變化，朗讀語(yǔ)氣也發(fā)生變化。4．學(xué)生在小組中以合作的方式學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。(1)學(xué)生小組內(nèi)輪流當(dāng)“小老師”拼讀字音，并交流需要注意的讀音。如：“膽”讀三聲；“窗”是翹舌音；“偏、亂、像、窗”是三拼音節(jié)；“原”是整體認(rèn)讀音節(jié)。(2)匯報(bào)形式：我要提醒大家注意“窗”既是三拼音節(jié)，又是翹舌音，請(qǐng)大家跟我讀一遍。(3)正確拼讀生字

5、。(4)自由說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的字。3．我來(lái)讀一讀。膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微。4.我知道帶有“廠(chǎng)”的生字。廠(chǎng)—( 原 )( )( )三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，集 1.多媒體課件出示生字謎 1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜字謎。 5.猜字謎。中識(shí)字(用時(shí)：15分鐘)語(yǔ)。2．教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字——看、晚、再。(1)教師在黑板上演示書(shū)寫(xiě)生字——看。(2)師生互動(dòng)，做一做“看”的動(dòng)作。(3)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字——晚、再。3．教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生

6、字。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲，點(diǎn)撥運(yùn)用形近字的區(qū)別法學(xué)習(xí)生字——色、爸。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字義，運(yùn)用反義詞識(shí)記法學(xué)習(xí)生字——笑、外。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生在字卡中找出反義詞，指導(dǎo)學(xué)生按照正確筆順書(shū)寫(xiě)生字。4．游戲環(huán)節(jié)“開(kāi)火車(chē)組詞大比拼”，為生字?jǐn)U詞。2．學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字——看、晚、再。(1)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字，注意書(shū)寫(xiě)筆順，“看”字當(dāng)中橫最多，寫(xiě)時(shí)注意一橫不能少。(2)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作演示法體會(huì)漢字的含義。(3)學(xué)生觀(guān)察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律

7、，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。3．學(xué)生觀(guān)察生字，根據(jù)形近字特點(diǎn)，采用多種方法識(shí)記生字。(1)形近字識(shí)記法：聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)情況，和同桌交流說(shuō)一說(shuō)“爸”和“色”的相同之處和不同之處。(2)反義詞識(shí)記漢字。(3)教師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生在生字卡中找出反義詞，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)書(shū)寫(xiě)方法?！靶Α敝褡诸^要一樣，下面是“夭”，不是“天”?！巴狻弊植渴资恰安贰?，豎后一點(diǎn)不出頭。4．學(xué)生開(kāi)火車(chē)，小組比賽讀生字，組詞多而且準(zhǔn)的小組獲勝。獲勝小組獲得生字卡，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(1)手在眼

8、睛上。( )(2)一“日”不能“免”。( )(3)“冉”字頭上帶“一”帽。( )6．學(xué)習(xí)形近字：做漢字游戲，雙胞胎找不同。處—外 住—往 象—像 亂—刮旦—膽 偏—篇7．反義詞對(duì)對(duì)碰。笑——( )外——( )晚——( )8．給生字?jǐn)U詞、造句。笑(微笑)我看見(jiàn)花兒像白天一樣微笑。外( )__。色( )__。四、總結(jié)學(xué)法，布置作業(yè)(用時(shí)：5分鐘)教師布置作業(yè)：1．把你這節(jié)課學(xué)會(huì)的東西和同學(xué)交流交流。2．把你今天學(xué)