9夜色

1、9 夜色 夜色教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，寫(xiě)好 7 個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受童年的純真和無(wú)知，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：7 個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。教學(xué)方法 教學(xué)方法：講讀法、情境法、表演法教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：課件、掛圖教學(xué)安排 教學(xué)安排：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，談話導(dǎo)入。1.揭示課題。2.齊讀課題。

2、3.你們見(jiàn)到過(guò)夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣的？二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文。1、自由讀課文。2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3、出示詞語(yǔ)。膽子 勇敢 原來(lái) 從此 睡覺(jué) 散步4、分段指名讀課文。三、理解課文。1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 2、自由讀課文。3、理解（1）我膽子小。（2）媽媽給我講勇敢的故事，我還是怕黑。4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。四、總結(jié)。1、課文主要講了一件什么事情？2、有感情朗讀全文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、分組開(kāi)火車讀課

3、文。2、學(xué)生有感情地齊讀全文。3、識(shí)記生字，積累詞匯。4、抽讀本課生字卡片。5、開(kāi)火車進(jìn)行擴(kuò)詞。6、反饋?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。7、出示詞語(yǔ)花籃（1）指名讀，齊讀。（2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中。（3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。二、認(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫(xiě)生字。1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。2、分類識(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）獨(dú)體字：再（2）左右結(jié)構(gòu)：晚 外（3）上下結(jié)構(gòu)：笑 爸 色 看3、學(xué)生書(shū)空。4、教師板演示范。

4、5、學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。四、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)：9.夜色從前：膽子小出去散步后：很勇敢教學(xué)反思： 教學(xué)反思：本篇課文是一首短小易懂的詩(shī)歌， 回顧整個(gè)課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清晰，雖然是從未見(jiàn)過(guò)的學(xué)生，但配合的還不錯(cuò)，課堂氛圍也很熱烈，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣，注意力集中，學(xué)習(xí)的積極性比較高。對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的一個(gè)進(jìn)步是平和的心態(tài)，講課的過(guò)程中沒(méi)感覺(jué)到緊張。本節(jié)課在識(shí)字層次的問(wèn)題上還有待推敲