11 彩虹 學(xué)案（表格式）

1、11 彩 虹 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 彩 虹 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課層次清楚，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字，讀通課文，讓學(xué)生圍繞“小女孩都希望誰(shuí)高興”這個(gè)話題，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，展開討論，讓學(xué)生在朗讀學(xué)習(xí)中理解課文，明白道理。教師作為組織者、引導(dǎo)者和點(diǎn)撥者，要充分給予學(xué)生自主選擇、自主表達(dá)、自主讀書的權(quán)利，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前準(zhǔn)備1.自讀課文，自學(xué)生字詞，搜集有關(guān)彩虹的資料。 (學(xué)生)2．制作相關(guān)的多媒體課件。

2、(教師)課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、談話交流，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5 分鐘)1.課件出示彩虹圖片，談話：同學(xué)們，你們喜歡彩虹嗎？瞧，有一道美麗的彩虹來(lái)到我們的課堂了，快跟它打個(gè)招呼！2．板書彩虹，注意觀察“虹”的寫法。學(xué)生齊讀課題。3．教師引問(wèn)：看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎？1.學(xué)生紛紛與彩虹打招呼。2．識(shí)記“虹”字，齊讀課題。3．提出疑問(wèn)。(彩虹漂亮嗎？文中要寫彩虹的什么故事呢？)1.我會(huì)填

3、?！昂纭钡牟渴资? )，可組詞為( )，我還能寫出帶有這個(gè)部首的字：( )、( )、( )。這些漢字都與( )有關(guān)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：15 分鐘)1.出示自學(xué)要求。(1)初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。(2)學(xué)生自由讀課文，將容易讀錯(cuò)的句子多讀幾遍，直到讀通為止。(3)指導(dǎo)同桌互相學(xué)習(xí)字詞。2．檢查自學(xué)效果。(1)出示生字卡片。(2)正音，區(qū)分易錯(cuò)字與易混字。①教師指導(dǎo)區(qū)別本課動(dòng)詞：教師做動(dòng)作，學(xué)生猜生字并舉字卡。②

4、導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)你找找還有哪些表示動(dòng)作的詞。1.小組內(nèi)根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行討論、交流。(1)學(xué)生讀生字、組詞。(2)同桌互相交流生字的識(shí)記方法。(3)自由讀課文，根據(jù)注音讀通句子。2．分組交流、匯報(bào)。(1)分組朗讀新學(xué)的生字、詞。如，“一座” 的“座”是平舌音，“鏡”是左右結(jié)構(gòu)。注意多音字“興”的讀法。(2)分類學(xué)習(xí)本課動(dòng)詞。①運(yùn)用歸類法學(xué)習(xí)帶“扌”的字：提、挑。運(yùn)用歸類法學(xué)習(xí)帶“氵”的字：澆、灑。學(xué)生根據(jù)教師動(dòng)作舉起相應(yīng)字卡。②學(xué)生匯報(bào)：拿、照。

5、分別進(jìn)行動(dòng)作表演，并講講意思。2.給多音字注音并組詞。興3．組字連線并組詞。4．把正確的讀音涂上喜歡的顏色。5．和同學(xué)玩猜字游戲。規(guī)則：一人做動(dòng)作，一人來(lái)猜字。二自然段。3．學(xué)習(xí)第三自然段。(1)導(dǎo)言：自己讀讀第三自然段，邊讀邊想：媽媽喜歡小女孩嗎？為什么？(2)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后小組交流。(3)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，相機(jī)學(xué)習(xí)生字。(4)指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀第三自然段。4.學(xué)習(xí)第四自然段。(1)導(dǎo)言：自己讀讀第四自然段，邊讀邊想：哥哥喜歡小女孩

6、嗎？為什么？(2)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后小組交流。(3)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，相機(jī)學(xué)習(xí)生字。(4)指導(dǎo)學(xué)生感悟積累“蕩來(lái)蕩去”“飄來(lái)飄去”。(5)指導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀第四自然段。(4)學(xué)生多種形式朗讀第二自然段。3．在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第三自然段。(1)帶著問(wèn)題自學(xué)第三自然段。(2)小組內(nèi)交流。(3)匯報(bào)交流。(4)學(xué)生多種形式朗讀第三自然段。4.在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第四自然段。(1)帶著問(wèn)題自學(xué)第四自然段。(2)小組內(nèi)交流。(3)匯報(bào)交流。(4)在教師的

7、指導(dǎo)下朗讀詞語(yǔ)并仿說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。(5)學(xué)生多種形式朗讀第四自然段。②走到橋上，天上沒(méi)有多了一個(gè)月亮。(3)花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？①花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。( )②花裙子飄啊飄的，成不了一朵彩云。( )三、回顧全文，質(zhì)疑探究(用時(shí)：6 分鐘)1.讀完這篇文章，你知道為什么大家都喜歡小女孩嗎？2．你想對(duì)小女孩說(shuō)什么？1.學(xué)生交流，各抒己見。(小女孩活潑懂事。)2. 學(xué)生結(jié)合自己理解，說(shuō)出自己的心里話。12.學(xué)了課文