（教案3）14 小蝸牛

1、14 小蝸?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.認(rèn)識 12 個生字和一個偏旁，會寫 4 個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能夠說出四季特定的景象，感受故事中媽媽與孩子的感情。二、過程與方法通過朗讀和補充資料，讓學(xué)生感受小蝸牛一課四季的美。三、情感態(tài)度和價值觀初步了解四季的特征，體會各個季節(jié)的美麗?！窘虒W(xué)重點】朗讀課文，以及識記生字?！窘虒W(xué)難點】正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽。【教學(xué)方法】交流法、閱讀法、資料補充法

2、。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時安排】1 課時【教學(xué)過程】一、趣味導(dǎo)課1.播放視頻《蝸牛和黃鸝》。2.同學(xué)們，你們知道這首歌曲里唱的是哪兩個小動物嗎？（蝸牛和黃鸝鳥）3.對了，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。今天老師將帶領(lǐng)給大家來學(xué)習(xí)一個小蝸牛的故事。（板書課題）14.小蝸牛（齊讀課題）二、整體感知（4）有感情地讀讀第二段，感受春天的美麗。3.學(xué)習(xí)第三、四自然段。（1）感悟“小蝸牛爬

3、呀，爬呀，好久才爬回來”。（讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。）（2）出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！保?）同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的？為什么？（從文中找出來）（4）通過“長滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點。（5）展開聯(lián)想，我們的夏天還是什么樣子的。（生自由交流）4.學(xué)習(xí)第五、六自然段。（1）出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，草莓沒

4、有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！保?）同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個季節(jié)的？為什么？（從文中找出來）（3）通過樹葉“全變黃”，地上長蘑菇，感悟秋季特點。（4）展開聯(lián)想，我們的秋天還是什么樣子的。（生自由交流）5.學(xué)習(xí)第七、八自然段。（1）出示，小蝸牛對媽媽說的話，“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！保?）同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個季節(jié)的？為什么？（從文中找出來）（3）通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，