7.青蛙寫詩（導(dǎo)學(xué)案）

1、《青蛙寫詩》導(dǎo)學(xué)案《青蛙寫詩》這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鑲嵌其中，通過生動(dòng)、具體、形象的事物引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，極富情趣，很適合孩子們學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識(shí)事物。青蛙“呱呱呱”的叫聲，讓人讀后浮想聯(lián)翩，回味無窮。因此，本課在教學(xué)中緊扣詩歌的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生也跟隨詩中那只青蛙而靈動(dòng)起來。把識(shí)字、寫字列為教學(xué)的重點(diǎn)，采用隨文引出生字等方法，多種方法識(shí)記，注重以讀為本，以讀促講，讀中感悟。在師生、生生交流中

2、感悟課文內(nèi)容，體驗(yàn)人和動(dòng)物的和諧，親近美好的自然和可愛的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而發(fā)展兒童的思維，發(fā)展語言。 課前準(zhǔn)備 1.課文插圖的 PPT。(教師) 2．生字卡片。(師生) 3．制作相關(guān)的多媒體課件。(教師) 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、以詩開頭，激趣引入(用時(shí)：5 分鐘) 1.教師板書“詩”，引導(dǎo)學(xué)生多種形式認(rèn)讀，并組詞。 2．引導(dǎo)學(xué)生背誦積累的詩詞。 3．PPT 出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 4．引入：

3、青蛙也在寫詩呢！它又寫了一首怎樣的詩呢？讓我們快快走進(jìn)課文去看一看吧！ (2)分小節(jié)讀文，讀后評(píng)價(jià)。 (3)認(rèn)真聽讀全文，思考并回答五個(gè)小節(jié)的主要內(nèi)容。 第 1 小節(jié)：下雨了，青蛙要寫詩。 第 2 小節(jié)：小蝌蚪幫忙當(dāng)逗號(hào)。 第 3 小節(jié)：水泡泡幫忙當(dāng)句號(hào)。 第 4 小節(jié)：一串水珠幫忙當(dāng)省略號(hào)。 第 5 小節(jié)：青蛙寫的詩的內(nèi)容。 2.給生字注音。 ( ) ( ) ( ) 給 詩 點(diǎn) ( ) ( ) (

4、 ) 要 串 當(dāng) ( ) ( ) ( ) 們 成 以 3．給生字歸類。 (1)翹舌音的字：____________ ____________________________ (2)整體認(rèn)讀音節(jié)的字：________ ____________________________ 4．完成學(xué)生活動(dòng)卡。 三、感情朗讀，讀中感悟(用時(shí)：17 分鐘) 1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第 1 小節(jié)。 (1)提出要求：自由讀第 1