長(zhǎng)治市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 - 長(zhǎng)治城區(qū)教育信息網(wǎng)

1、長(zhǎng)治市中小學(xué)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 長(zhǎng)治市中小學(xué)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升全市中小學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，市教育局決定實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”。特制定長(zhǎng)治市中小學(xué)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“努力辦好人民滿意的教育”和“著力提高教育質(zhì)量”的重要部署，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育

2、方針，深刻把握基礎(chǔ)教育由硬件投入轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展、由數(shù)量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量提高、由滿足“能上學(xué)”轉(zhuǎn)向滿足“上好學(xué)”的發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)解決人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的旺盛需求與供給不足之間的突出矛盾，進(jìn)一步確立質(zhì)量立教、質(zhì)量興教、質(zhì)量強(qiáng)教的正確導(dǎo)向，把提高質(zhì)量作為我市今后教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高全市中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本原則 1.全面性原則。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提

3、高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。2.科學(xué)性原則。遵循教學(xué)規(guī)律，探求先進(jìn)方法，按照各學(xué)段、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)要求，合理設(shè)置課程，開(kāi)展教學(xué)研究。3.系統(tǒng)性原則。實(shí)施以教學(xué)工作為中心、以提高質(zhì)量為目標(biāo)的全學(xué)段、全學(xué)科、全方位的系統(tǒng)性工程。4.激勵(lì)性原則。充分調(diào)動(dòng)全市中小學(xué)校長(zhǎng)、廣大教師和學(xué)生的積極3學(xué)校和薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間的結(jié)對(duì)幫扶、聯(lián)合辦學(xué)，著力提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，通過(guò)全面的質(zhì)量提升，促進(jìn)各學(xué)校均衡發(fā)展、共同進(jìn)步，縮小

4、城鄉(xiāng)之間、城市學(xué)校之間的質(zhì)量差距，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享。（五）教育 （五）教育評(píng)價(jià)科學(xué)化。 價(jià)科學(xué)化。建立科學(xué)合理的基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)各學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，健全學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評(píng)價(jià)制度，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)于在教育質(zhì)量上有重大提升的中小學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激活各教育要素的內(nèi)在活力，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師終生發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（六）教育手段 （六）教育手段現(xiàn)代化。 代化。大力推進(jìn)農(nóng)村中

5、小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，逐步完善縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級(jí)教育信息化網(wǎng)絡(luò)，全面推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，建成覆蓋全市中小學(xué)的數(shù)字化教育服務(wù)體系，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化。四、措施辦法（一）以“強(qiáng)化責(zé)任管理”為抓手，著力提升教學(xué)管理水平1.強(qiáng)化以校長(zhǎng)為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長(zhǎng)是教學(xué)工作的第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是直接責(zé)任人，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)是具體責(zé)任人。要明確校長(zhǎng)的任期目標(biāo)責(zé)任，強(qiáng)化校長(zhǎng)的教學(xué)管理責(zé)任考評(píng)，引導(dǎo)校長(zhǎng)真正把精力投入到教學(xué)管理