北京課改版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(五年級下冊)全冊教案

1、數(shù)學(xué)第十冊全冊備課 數(shù)學(xué)第十冊全冊備課對數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準的理解： 對數(shù)學(xué)學(xué)科課程標準的理解：1、數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有 利于學(xué)生資助學(xué)習、合作交流的情景，通過各種活動，獲得基本的知識和技能，發(fā)展學(xué)生的思維。2、通過解決實際中的問題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，加強學(xué)生對運算意義的理解。重視口算，加強估算，讓學(xué)生從實際生活中抽象出數(shù)量關(guān)系。3、教師要充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展

2、的教學(xué)過程，讓每個學(xué)生均有不同程度的成功的學(xué)習體驗。 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共包括長方體和正方體、統(tǒng)計初步知識、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、綜合應(yīng)用（一） （二）及總復(fù)習八個單元內(nèi)容。教學(xué)目標： 教學(xué)目標：知識技能目標1、組織學(xué)生通過觀察和實驗等活動，認識體積、容積的含義；指導(dǎo)學(xué)生探究長方體、正方體表面積的計算方法，探究長方體、正方體提及的計算公式；掌握有關(guān)長方體、正方體的表面積、體積和容積的計算方法；掌

3、握體積、容積的計量單位，會進行體積或容積單位間的換算。 通過教學(xué)，使學(xué)生認識比較復(fù)雜的折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。使學(xué)生了解整除、因數(shù)和倍數(shù)的含義，知道整除與除盡的聯(lián)系與區(qū)別；掌握 2、5、3的倍數(shù)的特征，能正確、迅速的判斷一個數(shù)是不是 2、5、3 的倍數(shù)；認識奇數(shù)和偶數(shù)。2、使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)、治印數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念，能正確地把較小的合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。使學(xué)生理解互質(zhì)的意義，會判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)；掌握求兩個數(shù)的最大公約數(shù)

4、和求兩、三個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。 3、使學(xué)生理解分數(shù)的意義及分子、分母的含義，掌握分數(shù)與除法的關(guān)系，會比較分數(shù)的大小，人數(shù)真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。4、使學(xué)生理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進行約分和通分。在理解分數(shù)和小數(shù)關(guān)系時，能比較熟練地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。5、讓學(xué)生掌握分數(shù)加減法的計算方法，以及分數(shù)加減混合運算的的順序，能夠比較熟 練的計算分數(shù)加減法，會口算簡單的分數(shù)加減法并會用運算定律、性質(zhì)進

5、行分數(shù)加減法 的簡便運算。過程方法目標：1、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實物、模型或操作學(xué)具，認識長方體和正 方體的特征。 2、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，掌握比較復(fù)雜的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖描述數(shù) 據(jù)的方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果做出判斷和預(yù)測。3、通過觀察、操作、合作與交流等，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生經(jīng)歷探究知識的過程，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)新。 4、通過學(xué)生主動地觀察、操作、推理和交流，使學(xué)生獲得綜合運用數(shù)學(xué)知識

6、和方法解 決具體問題的能力。 【該文件來源[一起學(xué)習網(wǎng)] www.17xxw.com 】5、通過觀察、操作等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷主動探索分數(shù)加減法的算理與算法的過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，發(fā)展數(shù)感。 情感態(tài)度價值觀目標： 1、在指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗、歸納和應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動中，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀1 探索規(guī)律 25 整理與復(fù)習 單元檢測4 同分母分數(shù)的加法和減法3 異分母分數(shù)的加法和減法1 分數(shù)的加法和減法混合運算1 探索規(guī)律

7、 3第 17--20 周4 整理與復(fù)習 單元檢測8 總復(fù)習第一單元對新課標的理解：數(shù)學(xué)應(yīng)是來源于生活，服務(wù)于生活，學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的。幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知 識技能、數(shù)學(xué)的思想和方法獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)， 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)， 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，學(xué)生之間交流互動與共同發(fā)展的過程，在教學(xué)過程中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的 是

8、師生之間，學(xué)生之間交流互動與共同發(fā)展的過程，在教學(xué)過程中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的 是師生之間，學(xué)生之間交流互動與共同發(fā)展的過程，在教學(xué)過程中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念。 邏輯思維能力和空間觀念。 邏輯思維能力和空間觀念。教學(xué)目標：【該文件來源[一起學(xué)習網(wǎng)] www.17xxw.com 】聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實物、模型或操作學(xué)具，認識長方體和正方體的特征。指導(dǎo)學(xué)生探究長方體、正方體表面積的計算方法，探究長方體、正

9、方體體積的計算公式，掌握有關(guān)的計算方法。會進行體積或容積單位之間的換算。進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，增強應(yīng)用意識，提高解決簡單實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的 應(yīng)用價值。教學(xué)重點：認識長方體和正方體的特征，建立體積概念，進一步促進空間觀念的形成。教學(xué)難點：利用體積的概念和計算公式，靈活的解決有關(guān)長方體、正方體的實際問題。教學(xué)時間：16 課時1.長方體和正方體的認識教學(xué)目標：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實物、模型或操作學(xué)具，認識長方體和正

10、方體的特征，了解長方體和正方體的關(guān)系。認識長方體的長、寬、高和正方體的棱 長。通過實踐，動手操作，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生觀 察、操作、抽象、概括的能力。教學(xué)重點:通過實物掌握長方體和正方體的特征。教學(xué)難點：求正方體和長方體棱長之和，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。 教學(xué)時間： 2 課時第一課時教學(xué)目標：聯(lián)系學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實物、模型或操作學(xué)具，認識長方體和 正方體的特征，了解長方體和正方體的關(guān)系。教學(xué)重點