2020年高考?xì)v史答題模板八：影響類(lèi)材料題答題模板含答案

1、2020 年高考?xì)v史解題模板專(zhuān)題 年高考?xì)v史解題模板專(zhuān)題：影響類(lèi)材料題解題模板 影響類(lèi)材料題解題模板題型特點(diǎn) 題型特點(diǎn)作用就是對(duì)事物產(chǎn)生的影響、效果或效用。影響是指對(duì)人或事物所起的作用。意義指的是價(jià)值和作用。作用和影響基本相同。但是，應(yīng)該注意的是在歷史問(wèn)答題中，一說(shuō)作用和影響都應(yīng)該從正、反兩個(gè)方面去考慮：作用包括積極作用和消極作用；影響從性質(zhì)看，有積極影響，也有消極影響；從范圍看，有對(duì)內(nèi)（如國(guó)內(nèi)）影響，有對(duì)外（如國(guó)際）影響；從時(shí)間看，有

2、直接影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；如此等等。意義和作用、影響相比較，它的范圍就要大得多。一般地講，性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、影響、后果、評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等都屬于“意義”的范疇。所以，如果題目問(wèn)某件事的意義怎樣,上面提到的這幾點(diǎn)都應(yīng)該加以考慮.此類(lèi)試題還可變?yōu)椤霸u(píng)價(jià)”類(lèi)試題。解題方法 解題方法1.影響類(lèi) 影響類(lèi)(1)限定性的設(shè)問(wèn)，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上、經(jīng)濟(jì)上的影響，對(duì)世界、中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響等。(2)寬泛性

3、的設(shè)問(wèn)，如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。(需要一分為二地分析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用)第一種：國(guó)內(nèi)＋國(guó)際(政治＋經(jīng)濟(jì)＋思想文化)。第二種：可從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等方面思考。政治影響，可從政治格局、制度革新或調(diào)整、政權(quán)更替、政策制定或改變、新的階級(jí)產(chǎn)生等方面思考。經(jīng)濟(jì)影響，可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局等方面思考。文化影響，可從思想、科技、教育、文學(xué)藝術(shù)等方面思考。軍事影響，可從國(guó)家軍事裝備、以及對(duì)隨

4、后戰(zhàn)爭(zhēng)等方面思考。外交影響，可從國(guó)家對(duì)外政策、國(guó)家之間外交事件等方面思考。第三種：現(xiàn)實(shí)影響和深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)實(shí)影響是指對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的直接作用，表現(xiàn)為目的或動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)的影響，等同于直接影響；深遠(yuǎn)影響是指對(duì)后世產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時(shí)代性、歷史趨勢(shì)(如生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等)。第四種：主觀影響和客觀影響。主觀影響，可從主觀目的(動(dòng)機(jī))、決策或政策、方針、經(jīng)驗(yàn)等方面思考?？陀^影響，可從自然或社會(huì)環(huán)境(形勢(shì))、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、(生產(chǎn)力)

5、科技等方面思考。注：①當(dāng)試題沒(méi)作特別規(guī)定時(shí)要一分為二地分析事件產(chǎn)生的積極影響和消極影響，其主要依據(jù)是是否促進(jìn)社料三“使其較能適合于發(fā)展國(guó)內(nèi)生產(chǎn)保護(hù)國(guó)內(nèi)工業(yè)的要求”得出保護(hù)了本國(guó)民族經(jīng)濟(jì)，有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展。3.（2019 全國(guó)卷 II·45 節(jié)選）材料 日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下級(jí)武士被列為士族，并在士族中占絕大多數(shù)。給士族支出的俸祿占政府財(cái)政收入的 25%以上，政府負(fù)擔(dān)沉重，多次采取措施進(jìn)行改革，最

6、終以 30 年期公債的形式，一次性解決。許多士族將所得公債債券投入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但多因不善經(jīng)營(yíng)而失敗，急劇沒(méi)落，生活艱難，對(duì)政府極度不滿(mǎn)。1877 年，明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動(dòng)了大規(guī)模武裝叛亂，對(duì)政府構(gòu)成嚴(yán)重威脅。政府派兵鎮(zhèn)壓，史稱(chēng)“西南戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí) 8 個(gè)月，以政府的勝利而結(jié)束。武士階級(jí)逐漸消亡。——摘編自（日）坂本太郎《日本史》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明治政府在“西南戰(zhàn)爭(zhēng)”中取勝的意義。（6 分）【

7、答案】（2）保證了明治政府的穩(wěn)定；有利于改革的推進(jìn)；有利于發(fā)展資本主義。【解析】（2）由材料“明治維新的功臣西鄉(xiāng)隆盛在多數(shù)士族的擁戴下，發(fā)動(dòng)了大規(guī)模武裝叛亂，對(duì)政府構(gòu)成嚴(yán)重威脅”得出保證了明治政府的穩(wěn)定；由材料“對(duì)政府極度不滿(mǎn)”得出有利于改革的推進(jìn)；由材料“以政府的勝利而結(jié)束。武士階級(jí)逐漸消亡”得出有利于發(fā)展資本主義。4.（2019 全國(guó)卷 II·46 節(jié)選）材料 1941 年 12 月，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，蔣介石信心大增，表

8、示抗戰(zhàn)到底，并建議各友邦成立軍事同盟。美、英、中等國(guó)相繼對(duì)日、德、意宣戰(zhàn)。同月，美、英兩國(guó)首腦在華盛頓舉行會(huì)議，商討在遠(yuǎn)東設(shè)立中國(guó)戰(zhàn)區(qū)，包括中國(guó)、泰國(guó)、越南等地區(qū)，由蔣介石擔(dān)任最高統(tǒng)帥。1942 年 1 月 1 日，由中、英、美、蘇四國(guó)領(lǐng)銜的 26 個(gè)反法西斯國(guó)家，簽署了對(duì)德、意、日共同采取行動(dòng)的《聯(lián)合國(guó)家宣言》，規(guī)定：簽字國(guó)保證運(yùn)用軍事和經(jīng)濟(jì)的全部資源，打擊共同敵人；相互合作，不得與任何敵人單獨(dú)媾和。世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。同月

9、，中國(guó)戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部成立。中國(guó)以多年獨(dú)立抗日所顯示的偉大力量，贏得了世界大國(guó)的地位?！幾詮埡ｙi主編《中國(guó)近代通史》等（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)戰(zhàn)區(qū)設(shè)立的意義。（9 分）【答案】（2）加強(qiáng)中國(guó)與反法西斯國(guó)家的聯(lián)系；增強(qiáng)抗戰(zhàn)信心，增強(qiáng)中國(guó)對(duì)日作戰(zhàn)能力；沉重打擊日本法西斯，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出卓越貢獻(xiàn)?！窘馕觥浚?）由材料“1942 年 1 月 1 日，由中、英、美、蘇四國(guó)領(lǐng)銜的 26 個(gè)反法西斯國(guó)家，簽署了對(duì)德、意、日共同采