2017-2018學(xué)年蘇教選修《史記》選讀 管仲列傳 教案_第1頁
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1、管仲列傳 管仲列傳【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力: 1、掌握重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí),提高文言文閱讀、翻譯能力。2、了解管仲從政取得成功的原因。過程與方法: 1、朗讀法 講解法 討論法 2、學(xué)—議—講—練相結(jié)合3、教學(xué)手段:多媒體課件情感態(tài)度價(jià)值觀:1、培養(yǎng)同學(xué)情誼,使學(xué)生懂得同學(xué)、朋友之間相處貴在真誠,互相理解。2、體會(huì)司馬遷對(duì)觀眾的看法及寫此傳的情感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn):積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。2、難點(diǎn):了解司馬

2、遷為管仲列傳的目的及課文所蘊(yùn)藏的人才觀對(duì)于今天的現(xiàn)實(shí)意義。 【課時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過程】【自學(xué)導(dǎo)案】1、熟讀課文、正音正字潁上(yǐng) 鮑叔牙(bào) 匡(kuāng) 倉廩(lǐn)齊桓公(huán) 少姬(jī) 給予(jǐyǔ) 好惡(hàowù)2、課前布置翻譯課文第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、積累文言詞匯,了解文言句式2、整體感知課文,重點(diǎn)分析文章管鮑之交內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn):文

3、言文閱讀翻譯的能力培養(yǎng)及文章鑒賞分析一、導(dǎo)入今天我們來共同學(xué)習(xí)《管仲列傳》 ,首先我們來看管仲祠堂內(nèi)的一幅對(duì)聯(lián):“相桓公一匡天下,交叔牙萬古高風(fēng)” ,橫批“摯交千古” 。上聯(lián)提到的是管仲之才,下列褒獎(jiǎng)了管鮑的友誼。二、朗讀 ,完成自學(xué)導(dǎo)案潁上(yǐng) 鮑叔牙(bào) 匡(kuāng) 倉廩(lǐn)齊桓公(huán) 少姬(jī) 給予(jǐyǔ) 好惡(hàowù)三、整體感

4、知:哪些段落寫到管仲的“才” ,哪些段落寫到“交叔牙”呢?第一部分(1-2段) ,介紹管仲與鮑叔牙的交往和深摯友情。第二部分(3-4段) ,敘述管仲任政相齊的顯著成績(jī)。第三部分(第5段) ,司馬遷的贊詞。四、我們首先來看“管鮑之交”1、齊讀(1-2段) ,找出重點(diǎn)詞句。(三分鐘后,同桌交流,答疑解惑;) (組內(nèi)補(bǔ)充,老師提問,展示大屏幕)2、重點(diǎn)字詞A、少時(shí)常與鮑叔牙游:少:年輕;游:交往 B、管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為

5、言:貧困:古今異 義,貧窮,處境困難;欺:騙,欺詐;善:好好地;遇:對(duì)待;以為:古今異義,以(之)為,不把這件事對(duì)外人說B、故其稱曰:“倉廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱,上服度則六親固。稱:稱言、主張;而:兩個(gè)都是承接關(guān)系;服:遵循;度:禮法;則:就;固:穩(wěn)固。C、四維不張,國(guó)乃滅亡;下令如流水之原,令順民心。 ”維:綱紀(jì);張:宣揚(yáng)、擴(kuò)張;乃,就;下:動(dòng)詞,下達(dá);之:動(dòng)詞,到,流入; D、故論卑而易行,俗之所欲,因而與之;

6、俗之所否,因而去之。 論:主張;卑:平易;而:承接關(guān)系;因而:古今異義,兩個(gè)“因”:趁機(jī),兩個(gè)“而”:連詞,承接關(guān)系;E、其為政也,善因禍而為福,轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重,慎權(quán)衡。其:代管仲,他;為:治理;善:善于、擅長(zhǎng);因:經(jīng)由,通過;兩個(gè)“而”:承接關(guān)系;為:轉(zhuǎn)為,變?yōu)?;貴:注重、重視、以…為貴;慎:動(dòng)詞,謹(jǐn)慎對(duì)待。F、桓公實(shí)怒少姬,南(向南)襲蔡,管仲因而(同上)伐楚,責(zé)包茅不入貢于周室?;腹珜?shí)北(向北)征山戎,而(轉(zhuǎn)折,但是)管仲因而

7、令燕修(修整、修治)召公之政。G、于(在)柯之(的)會(huì)(會(huì)盟) ,桓公欲背曹沫之約,管仲因而信(使…守信用)之,諸侯由是歸齊。故曰:“知與(給)之(取獨(dú))為(是)取,政之寶也。 (判斷句) ”(時(shí)間關(guān)系,只疏通了三段文言知識(shí)也可以,可拿到下節(jié)課繼續(xù))六、小結(jié):“生我者父母,知我者鮑子也!” ,管仲十分動(dòng)情,飽含著對(duì)鮑叔牙的感激,洋溢著對(duì)真摯友情的禮贊。知己之人、知遇之情的難能可貴。 布置作業(yè):七、翻譯文中重點(diǎn)句子1、管仲既用,任政于齊,

8、齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也。2、吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時(shí)也。3、公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。4、其為政也,善因禍而為福,轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重,慎權(quán)衡。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、積累文言詞匯,了解文言句式2、整體感知課文,分析管仲成功的原因3、分析司馬遷對(duì)管仲的評(píng)價(jià)及作此傳的目的教學(xué)重點(diǎn):分析司馬遷對(duì)管仲的評(píng)價(jià)及作此傳的目的一、問題探究1、管仲能取得

9、從政的極大成功,原因有哪些?明確:主觀原因:內(nèi)政:有“上下相親” “順民心”的施政指導(dǎo)思想。外交:有“善因禍而為福,轉(zhuǎn)敗而為功”的施政才能。客觀原因:1、朋友知己之情。好友鮑叔牙的知賢、薦賢。2、君主知遇之恩。齊桓公對(duì)他的賞識(shí)。 2、本文是給管仲作傳,有必要談這么多管鮑之交嗎,這樣結(jié)構(gòu)安排會(huì)不會(huì)喧賓奪主?明確:(1)前兩段確實(shí)從幾個(gè)方面寫鮑叔牙對(duì)自己的深知和理解,突出強(qiáng)調(diào)了鮑叔牙的大度和“知己” 。人生難得一知己,知己之交,友誼深厚,管

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