三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-6.3 乘火車｜北師大版（2014秋）

1、《乘火車》說課材料 《乘火車》說課材料城關(guān)小學(xué) 李曉萍教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：《乘火車》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元內(nèi)容。教材分析： 教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）“的乘法，這是一堂計(jì)算課。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課內(nèi)容既是前面所學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，又是學(xué)習(xí)后繼知識(shí)“有關(guān)０的乘法”的重要基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 學(xué)情分析：在新課程沐浴下成長(zhǎng)的三年級(jí)學(xué)生，在靈活開放的課堂中

2、，已基本養(yǎng)成了合作、探索的學(xué)習(xí)方式，能夠熟練地掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并且在計(jì)算的靈活性、策略性上能有明顯的提高。學(xué)生們的好奇、好勝是教學(xué)的大好契機(jī)。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.能力目標(biāo)：結(jié)合具體的情境，發(fā)展 提出問題的意識(shí)，提高解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)三、探索交流，獲取

3、新知 三、探索交流，獲取新知對(duì)于小學(xué)生來說，通過自己的探索而獲得新知，就是一種“再創(chuàng)造“，因此，在這一階段的教學(xué)中，我將從獨(dú)立探究；合作探究；比較異同，歸納法則；質(zhì)疑問難，回顧知識(shí)四個(gè)層次展開。第一層次：獨(dú)立探究 第一層次：獨(dú)立探究在學(xué)生明確了數(shù)學(xué)問題之后，就放手叫學(xué)生自己來列式并運(yùn)用自己喜歡的方法尋找答案。這一層次的教學(xué)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間自己思考，讓教學(xué)活動(dòng)在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中探索出計(jì)算方法與計(jì)

4、算理由，形成探究的感性認(rèn)識(shí)。第二層次：合作探究 第二層次：合作探究在學(xué)生嘗試計(jì)算出結(jié)果后，再組織學(xué)生交流自己是怎么做的？這時(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，通過幾個(gè)問題的點(diǎn)撥 ——“十位上為什么是6” “百位上的 8 是怎么來的？”等，著重引導(dǎo)學(xué)生突破“連續(xù)進(jìn)位 ”這一教學(xué)難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我抓住重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生口述算理，促進(jìn)全班同學(xué)加深對(duì)重，難點(diǎn)的理解；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和自我分析、調(diào)整的能力，即既突出學(xué)的主體性，又強(qiáng)調(diào)教的主導(dǎo)性。