校長信息化領(lǐng)導力建設(shè)培訓學習心得 - 勝利教育管理中心

1、校長信息化領(lǐng)導力建設(shè)培訓學習心得 校長信息化領(lǐng)導力建設(shè)培訓學習心得東營市勝利第十六中學 王建全為進一步提高信息化環(huán)境下校長領(lǐng)導力，市教育局組織全市部分中小學校長在東北師范大學進行了為期一周的培訓，我有幸參加了本次培訓。在充滿人文氣息和濃郁學習氛圍的東北師范大學，與專家近距離面對面接觸，理念熏陶，方法傳授。通過一周的學習，收獲頗豐，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。體會一：校長應具備更新的理念 體會一：校長應具備更新的理念從進入師范讀書開始，就不斷接受教

2、育理念的學習，到今天成為業(yè)務校長，我們接受了很多的教育理念，但是隨著時代的變化，知識的更新，我們的教育理念也需要與時俱進，不斷更新。而本次學習便是一次理念更新、提升的過程。正如南開大學馬世歷教授所講“教育要強大，必須要有核心教育理念” 。歷史上真正能夠成為資源和遺產(chǎn)的永遠是精神、思想、文化和觀念，而使用價值或早或晚地退出歷史舞臺。真正的大國是能夠制造思想、輸出思想的，這與我們的人才觀是一致的。作為校長，必須具備先進的教育理念，然后才能真

3、正的高水平的指導教學，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育效果。談到人才觀，我們要清醒的認識到，未來的社會需要什么樣的人才，我們應該培養(yǎng)什么的人才。馬世歷教授認為未來的社會是在合作的基礎(chǔ)上公平競爭的社會，我很贊同這一觀點。未來的人才需要具備認識環(huán)境、學習知識、豐富想象、嚴密邏輯等八大能力。如何培養(yǎng)這樣的人呢？臺灣的五識教育即知識、常識、見識、膽識、賞識給我們提供了很好的借鑒。在我們現(xiàn)行的教育教學中，更加注重對知識的教育，而對其他幾種則較少涉及。從新課程改革

4、以來，我們開始注重聯(lián)系生活實際，增加了對常識的教育。后面我們是不是可以更多的加強見識、膽識方面的教育？賞識雖然我們也提倡很多年，但是真正落到實處取得好效果的并不多。 “賞識是一種思維方礎(chǔ)，又為將來實施鋪平道路。體會三：信息化環(huán)境下校長領(lǐng)導力面臨更多挑戰(zhàn) 體會三：信息化環(huán)境下校長領(lǐng)導力面臨更多挑戰(zhàn)在當前社會上，學校的一舉一動都在社會的監(jiān)控之下，有時還會被媒體曝光，例如沈陽 165 中學女教師課堂上打?qū)W生被學生錄下來并傳到網(wǎng)上。陽光辦學是我

5、們一直追求的，但是理想與現(xiàn)實終究還有差距，因此為校長開展工作帶來了很多的困難。具體來說，信息化環(huán)境下校長面臨以下主要問題：一是教師不理解，校長很難讀懂教師的心；二是學生發(fā)展快，處于“早熟不成熟，半生不熟”狀態(tài)，增加教育難度；三是家庭教育缺失， “很多家長是無證上崗” ，缺少基本的家庭教育能力。不僅如此，社會對教育有很高的期望值，但是很多做法又極為不理性，對教育大力抨擊，例如有的媒體把教育行業(yè)列為國內(nèi)十大缺德行業(yè)之首，這讓我們教育人很憤恨

6、。面對復雜的信息化環(huán)境，校長應具備哪些能力呢？一是洞察力，要能看到、能看清、能看透，面對復雜的環(huán)境時刻保持清醒的頭腦，分析周邊形勢。例如要善于發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，用人之長。二是宣傳力，經(jīng)常性的在媒體上宣傳報道，多正面宣傳是減少負面影響的最有效方式。要善于同媒體打交道，掌握必要的應答技巧。三是學習力，校長應帶頭學習，堅持學習，只有學習成為常態(tài)，工作才能進入狀態(tài)。校長不學習，很難帶動老師學習，老師不學習，如何有效的教學生學習呢？四是創(chuàng)新力，