醫(yī)院青年醫(yī)師工作體會-畢業(yè)后的成長

1、醫(yī)院青年醫(yī)師工作體會 醫(yī)院青年醫(yī)師工作體會-畢業(yè)后的成長 畢業(yè)后的成長望著窗外陽光閃動著午后的樹葉，結(jié)束了半天門診工作，空閑下來的我，卻時常讓過去的點點滴滴浮現(xiàn)在腦海中。當初以為去實習了就真的是離開學校了，不曾想?yún)s去了當?shù)氐牡谝蝗嗣襻t(yī)院，盡管是離學校不遠，但是終歸是到了臨床，終于是真真切切的在臨床一線去管理病人了。心中的那份自豪和驕傲，溢于言表?？墒呛芸?，那份激情卻遭遇到了極大的意外，離開了學校，當自己的醫(yī)患溝通不再是曾經(jīng)排練好的對白。

2、對于突如其來的問題回應(yīng)了膽怯。當病人不再是課本上的單一病癥，可以是除了糖尿病，還并發(fā)著冠心病、高血壓、高血脂，甚至還伴有癌癥，此時病人的營養(yǎng)供給與膳食建議怎么樣考慮？當面對糖尿病的典型表現(xiàn)為“三多一少”時，可來的病人卻是個“大胖子” 。 。 。 。 。 。面臨著諸如此類的病例，面對著知識表達上變得膽怯的自己，曾經(jīng)的自信蕩然無存。可能逃避是普通人的本能，此時的我愈發(fā)的想重回學校，愈發(fā)的想回到那個“安逸”的地方，回到只需“考前突擊背背書，考

3、后全部可以忘”的時光里。當然，時光是不可能回去的，而我更不可以一直這樣迷茫下去。在我踏足實習點兩個月后的時候，我選擇回到學校整理一下思緒，因為那兒曾經(jīng)是幫助我突破自我的地回想起那段時光，是自己第一次從膽怯到自信的過程。而現(xiàn)在，我需要自己去經(jīng)歷這個過程，因為我已經(jīng)離開了學校。時間在不緊不慢的走著，從夏至到春分。正當我興致勃勃的參與著醫(yī)院科室工作的時候，身邊的同學卻在慢慢的退出醫(yī)院，或是“下?！?，或是“進廠” 。他們當中或是因為學歷、閱歷

4、，再有就是資歷而標簽自己，貶低自己，最終成為了大浪淘沙的產(chǎn)物。面對外界環(huán)境，現(xiàn)在的我只能身體力行的做好自己，才能由己及人，共同進步。我堅定的知道，作為一名年輕的醫(yī)務(wù)工作者，我存在很多需要進步的地方，甚至是需要改正的地方，但是我有理由相信，學校在我走出校門的那一刻，已經(jīng)幫我把好關(guān)，證明了我是合格的一名醫(yī)務(wù)人員。對于臨床的不適應(yīng)也將是暫時的。學校將專業(yè)知識給予了我。我應(yīng)當將健康身體饋贈給病人，而不是選擇逃避。后來的每一天，我都在接觸著不同的