《彈性作息》——2016幼教年會第二分會場發(fā)言(南京市實驗幼兒園黃菲)看圖王

1、讓幼兒園的一日生活作息安排 讓幼兒園的一日生活作息安排追隨兒童的發(fā)展 追隨兒童的發(fā)展南京市實驗幼兒園 南京市實驗幼兒園 黃菲 黃菲2016.11.21 2016.11.21二、問題的提出 二、問題的提出1、教師們在工作中面臨的困惑 、教師們在工作中面臨的困惑2、相關(guān)理念的引領(lǐng) 、相關(guān)理念的引領(lǐng)? 《幼兒園教育指導綱要（試行）》——“科學合理地安排和組織一日生活，盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象”“時間安排應(yīng)有相

2、對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要?！? 《3——6歲幼兒學習與發(fā)展指南》——“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理地安排一日生活，最大限度的滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！?、我們的觀點 、我們的觀點——嘗試在幼兒的需要和刻板的的時間安排上做出相應(yīng)的調(diào) 嘗試在幼兒的需要和刻板的的時間安排上做出相應(yīng)的調(diào)整，讓刻板的作息制度也跟隨兒童一起鮮活起來 整，讓刻板的作息制度也跟