2020年全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生語(yǔ)文模擬試卷及參考答案

1、 1 學(xué)校 學(xué)校 班級(jí) 班級(jí) 姓名 姓名_________________ 準(zhǔn)考證號(hào)_________________ ??????????????????裝?????????????????????訂??????????????????線?????????????????? 絕密 絕密 ★ 啟用前 啟用前 2020 年全國(guó)普通高等學(xué)校 年全國(guó)普

2、通高等學(xué)校統(tǒng)一招生模擬試卷 統(tǒng)一招生模擬試卷 語(yǔ) 文 注意事項(xiàng)： 注意事項(xiàng)： 1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。 2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。 3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 第Ⅰ卷 第Ⅰ卷 閱讀題 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（36 分） （一）論述類(lèi)

3、文本閱讀（本題共 3 小題，9 分） 閱讀下面的文字，完成 1～3 題。 在人類(lèi)由傳統(tǒng)社會(huì)走向信息社會(huì)的過(guò)程中，與科技對(duì)藝術(shù)助力的震撼和藝術(shù)對(duì)科技批判的震驚相比，科技對(duì)于藝術(shù)的發(fā)威、震懾或制約是一種“含蓄的震懾力”。 現(xiàn)代社會(huì)以科技為第一生產(chǎn)力，科技理性往往有條件轉(zhuǎn)變?yōu)橹髁饕庾R(shí)形態(tài)。那些脫離科學(xué)常識(shí)的藝術(shù)創(chuàng)意受到科技理性的嚴(yán)肅批判，被當(dāng)成是迷信。在科技理性興起之后，神話(huà)與傳說(shuō)漸漸退出歷史舞臺(tái)，因?yàn)樗鼈兪遣豢捎赏袕?fù)制并檢驗(yàn)的?？萍疾⒉皇?/p>

4、以在幻想中征服自然力為目標(biāo)，而是實(shí)實(shí)在在駕馭自然力。因此，當(dāng)科技昌明之際，神話(huà)就銷(xiāo)聲匿跡了。與之遭受類(lèi)似擠壓的還有仙妖、魔法、玄幻之類(lèi)精神產(chǎn)品。這是現(xiàn)代性的題中應(yīng)有之義。 藝術(shù)歷來(lái)被視為人類(lèi)特有的活動(dòng)、才能或產(chǎn)品。盡管如此，進(jìn)入信息時(shí)代之后，不僅是那些需要學(xué)徒吃苦耐勞的藝術(shù)復(fù)制環(huán)節(jié)逐漸被相對(duì)輕松的數(shù)碼加工所取代，那些需要真人演員通過(guò)涉險(xiǎn)展示勇氣與才華的角色逐漸被數(shù)碼特效所取代，并且，那些本來(lái)仰仗天才、靈感、直覺(jué)、頓悟的領(lǐng)域也漸漸為人工智

5、能所蠶食。目前的人工智能還處于由人設(shè)計(jì)和應(yīng)用的階段，雖然在感知、記憶、應(yīng)對(duì)、決策等方面顯示出某種與人類(lèi)智能相似的特征，但既沒(méi)有自身需要以及由此發(fā)展出來(lái)的動(dòng)機(jī)、態(tài)度，也沒(méi)有獨(dú)立意志和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域仍然是人類(lèi)的助手而已。不過(guò)，許多人早就預(yù)言上述局面發(fā)生根本變化的“奇點(diǎn)”。這種質(zhì)變是否會(huì)真的發(fā)生，只有歷史發(fā)展才能回答。 如今，科技與藝術(shù)互動(dòng)的平臺(tái)已經(jīng)不限國(guó)家，甚至也不限于區(qū)域性國(guó)家聯(lián)盟，而是聯(lián)合國(guó)這樣的世界性

6、組織。科技交流更多被當(dāng)成硬實(shí)力輸出，藝術(shù)交流被當(dāng)成軟實(shí)力輸出，通過(guò)藝術(shù)展示科技實(shí)力（或者通過(guò)科技展示藝術(shù)實(shí)力）則構(gòu)成了巧實(shí)力的一種形態(tài)。這類(lèi)文化產(chǎn)品通常由發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家輸出，不僅推廣了其意識(shí)形態(tài)，且展示了其科技水準(zhǔn)，在精神層面對(duì)被輸出國(guó)家的觀眾形成了某種震懾。在科技實(shí)力的裹挾下，藝術(shù)的交往功能可能被扭曲，自由精神可能萎縮，創(chuàng)新創(chuàng)造可能走上歧途， 不僅無(wú)助于人類(lèi)形成和鞏固命運(yùn)共同體意識(shí)， 反而可能加劇當(dāng)下不同文化與文明、不同民族與種

7、族、不同國(guó)家與國(guó)際組織間的對(duì)立和沖突。 科技理性對(duì)于藝術(shù)感性的制約、人工智能對(duì)于藝術(shù)角色的取代、 科技實(shí)力對(duì)于藝術(shù)精神的裹挾，體現(xiàn)了科技對(duì)于藝術(shù)的震懾。藝術(shù)與科技之間的博弈對(duì)信息時(shí)代的社會(huì)心理來(lái)說(shuō)堪稱(chēng)舉足輕重，值得深入研究。當(dāng)然，我們希望這種博弈是非零和性質(zhì)的。 （節(jié)選自黃鳴奮《信息時(shí)代科學(xué)與藝術(shù)互動(dòng)的三種模式》） 1．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A． 因脫離科學(xué)常識(shí)， 不可被復(fù)制并檢驗(yàn)， 藝術(shù)創(chuàng)意受

8、到科技理性的批判， 神話(huà)也在科技昌明時(shí)消亡了。B．進(jìn)入信息時(shí)代之后，人類(lèi)所扮演的藝術(shù)角色逐漸被人工智能取代，人類(lèi)藝術(shù)工作者可能因此下崗。C． 巧實(shí)力文化產(chǎn)品在精神層面會(huì)對(duì)被輸出國(guó)家或地區(qū)形成震懾， 這有礙人類(lèi)命運(yùn)共同體的建立與維護(hù)。D． 目前人工智能還依賴(lài)于人根據(jù)應(yīng)用目的進(jìn)行設(shè)計(jì)， 沒(méi)有獨(dú)立意志， 但其發(fā)展將帶來(lái)令人擔(dān)憂(yōu)的前景。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A．文章緊扣信息時(shí)代這一立論背景，對(duì)當(dāng)下科

9、學(xué)與藝術(shù)如何良性互動(dòng)具有現(xiàn)實(shí)意義。 B．文章提出科技對(duì)于藝術(shù)有“含蓄的震懾力”，并從三個(gè)層面展開(kāi)并列式論證。 C．文章第四段連用三個(gè)“可能”分析科技裹挾下的藝術(shù)命運(yùn)，表明作者觀點(diǎn)的不確定。 D．全文以總分總式結(jié)構(gòu)建構(gòu)文章，提出問(wèn)題、分析論證、最后概述論證并提出希望。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A．科技并不以在幻想中征服自然力為目標(biāo)，所以隨著社會(huì)科技水平提升，虛構(gòu)可能發(fā)生事件的科幻作品也會(huì)遭到擠壓。

10、B． 如果藝術(shù)工作者沒(méi)有將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎瓶厝斯ぶ悄艿男滦退囆g(shù)家，人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域質(zhì)變的“奇點(diǎn)”或會(huì)成真。 C．在科技實(shí)力的裹挾下，影片或視頻游戲中的高科技炫目鏡頭，正在某種程度上奪取藝術(shù)帶給我們的天才和勇氣。 D．科技理性與藝術(shù)感性的博弈影響現(xiàn)代社會(huì)心理，若這一問(wèn)題得以重視，這場(chǎng)博弈或可達(dá)成合作雙贏的理想狀態(tài)。 （二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共 3 小題，12 分） 閱讀下面的文字，完成 4～6 題。 材料一： 在全球衛(wèi)星導(dǎo)航多系統(tǒng)并存競(jìng)爭(zhēng)

11、和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，應(yīng)用主要依賴(lài)國(guó)外系統(tǒng)；缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，地面應(yīng)用基礎(chǔ)設(shè)施整體能力不足與重復(fù)建設(shè)并存；自主創(chuàng)新能力不足，尚未掌握核心技術(shù)，相關(guān)產(chǎn)品與國(guó)際先進(jìn)水平差距較大；相關(guān)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)尚不健全，產(chǎn)業(yè)集中度低，缺少龍頭企業(yè)。因此，需要加快我國(guó)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)，促進(jìn)其產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。 到 2020 年， 我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展格局將基本形成，產(chǎn)業(yè)應(yīng)用規(guī)模和國(guó)際化水平將大幅提升，產(chǎn)業(yè)規(guī)

12、模超過(guò) 4000 億元，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)及其兼容產(chǎn)品在重要行業(yè)得到廣泛應(yīng)用，對(duì)國(guó)內(nèi)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用市場(chǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到 60%，在全球市場(chǎng)具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。 （摘編自 2013 年印發(fā)的《國(guó)家衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》） 材料二： 2017 年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已達(dá)到 2550 億元，較 2016 年增長(zhǎng) 20.4%。其中包括與衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)直接相關(guān)的芯片、器件、算法、軟件、導(dǎo)航數(shù)據(jù)、終端設(shè)備等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值占比為 35.4

13、%，北斗對(duì)產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值的貢獻(xiàn)率已達(dá)到 80%。 為了突破北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)核心芯片關(guān)鍵技術(shù)的瓶頸，國(guó)內(nèi)芯片研發(fā)企業(yè)打造自主北斗芯片開(kāi)放平臺(tái)。由國(guó)內(nèi)企業(yè)所研發(fā)的全球首個(gè)支持新一代北斗三號(hào)信號(hào)體制的多系統(tǒng)多頻高精度導(dǎo)航定位芯片正式發(fā)布。同時(shí)芯片產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)根據(jù)自身需求針對(duì)芯片資源進(jìn)行應(yīng)用功能的二次開(kāi)發(fā)，使芯片的綜合能力得到再一次提升。 （摘編自 新華網(wǎng)《北斗對(duì)產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值貢獻(xiàn)率達(dá) 80%》，2018 年 5 月 19 日） 材料三： 表一 北

14、斗與 GPS 基本情況比較 比較項(xiàng)目 北斗 GPS 所屬?lài)?guó)家 中國(guó) 美國(guó) 發(fā)展過(guò)程 1994 年啟動(dòng)， 2007 年發(fā)射第一顆北斗衛(wèi)星，2012 年建成北斗二代，已完成亞太組網(wǎng)，計(jì)劃 2020 年全球組網(wǎng) 20 世紀(jì) 70 年代初步建成，1994 年全面建成。已覆蓋全球，目前第三代 GPS 在研 3 在生命最后的日子里，他做出了一個(gè)令我們大家十分吃驚的舉動(dòng)——用盡全部力氣一口一口地把自己尾巴上的毛全部咬光了。 陳志國(guó)三周年的忌日

15、，我們一起去看陳志國(guó)。女兒說(shuō)，你今生一直都在為自己的身份焦慮，一直都希望別人能把你當(dāng)成一個(gè)人。陳志國(guó)，你是來(lái)告訴我們你做到了嗎？ 寺廟的鐘聲突然響了，在寂靜的山谷里激起一陣陣回聲。 （有刪減） 7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A．小說(shuō)擯棄“阿黃”“多多”的慣常稱(chēng)謂，給狗取“俗得脫俗”的人名，既能引發(fā)讀者閱讀興趣，也暗示了主旨。 B． 陳志國(guó)在“我和女兒”親熱時(shí)“越來(lái)越激動(dòng)”“忍無(wú)可忍地大

16、叫”，因?yàn)樗朐谶@個(gè)家庭摒棄卑微，平等融入。 C．陳志國(guó)在兩個(gè)家庭受到不同對(duì)待。女主人惡聲數(shù)落種種不是，從寄養(yǎng)人家的角度分析，主要原因是其經(jīng)濟(jì)困難。 D．本文情感飽滿(mǎn)，行文細(xì)膩。文中通俗質(zhì)樸、富于生活氣息的語(yǔ)言既有讓人會(huì)心一笑之處，也有令人痛心深思之處。 8．請(qǐng)結(jié)合上下文賞析畫(huà)線句。（6 分） 9．“在生命最后的日子里”，陳志國(guó)把尾巴上的毛咬光了，小說(shuō)安排這一情節(jié)有什么用意？ （6 分） 二、古代詩(shī)文閱讀（34 分） (一)文言文閱讀（

17、本題共 4 小題，19 分） 閱讀下面的文言文，完成 10～13 題。 李郃字孟節(jié)，漢中南鄭人也。父頡，以儒學(xué)稱(chēng)，官至博士 ．． 。郃襲父業(yè)，游太學(xué)，通“五經(jīng) ．． ”。善《河 ． 》《洛 ． 》風(fēng)星，外質(zhì)樸，人莫之識(shí)?？h召署幕門(mén)候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服單行，各至州縣，觀采風(fēng)謠。使者二人當(dāng)?shù)揭娌?，投郃候舍。時(shí)夏夕露坐，郃因仰觀，問(wèn)曰：“二君發(fā)京師時(shí)，寧知朝廷遣二使邪?”二人默然。驚相視曰：“不聞也?！眴?wèn)：“何以知之？”郃指星示云

18、：“有二使星向益州分野，故知之耳?！焙笕?，其使者一人拜漢中太守，郃猶為吏，太守奇其隱德，召署戶(hù)曹史。時(shí)大將軍竇憲納妻，天下郡國(guó)皆有禮慶，郡亦遣使。郃進(jìn)諫曰：“竇將軍椒房之親不修禮德而專(zhuān)權(quán)驕恣危亡之禍可翹足而待愿明府一心王室勿與交通?！碧毓糖仓A不能止，請(qǐng)求自行，許之。郃遂所在留遲，以觀其變。行至扶風(fēng)，而憲就國(guó)自殺，支黨悉伏其誅。凡交通憲者，皆為免官，唯漢中太守不豫焉。郃歲中舉孝廉 ．． ，五遷尚書(shū)令，又拜太常。元初四年，代袁敞為司

19、空，數(shù)陳得失，有忠臣節(jié)。在位四年，坐請(qǐng)托事免。安帝崩，北鄉(xiāng)侯立，復(fù)為司徒。及北鄉(xiāng)侯病，郃陰與少府河南陶范、步兵校尉趙直謀立順帝，會(huì)孫程等事先成，故郃功不顯。明年，坐吏民疾病，仍有災(zāi)異，賜策免。將作大匠翟酺上郃“潛圖大計(jì)，以安社稷”，于是錄陰謀之功，封郃涉都侯，辭讓不受。年八十余，卒于家。門(mén)人上黨馮胄獨(dú)制服，心喪三年，時(shí)人異之。 (節(jié)選自《后漢書(shū)·卷八十二上·方術(shù)列傳第七十二上》，有刪改) 10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分

20、的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A．竇將軍椒房之親／不修札德而專(zhuān)權(quán)／驕恣危亡之禍／可翹足而待／愿明府一心／王室勿與交通 B．竇將軍椒房之親／不修禮德而專(zhuān)權(quán)／驕恣危亡之禍／可翹足而待／愿明府一心王室／勿與交通 C．竇將軍椒房之親／不修禮德／而專(zhuān)權(quán)驕恣／危亡之禍可翹足而待／愿明府一心／王室勿與交通 D．竇將軍椒房之親／不修禮德／而專(zhuān)權(quán)驕恣／危亡之禍可翹足而待／愿明府一心王室／勿與交通 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不

21、正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A．“博士”是漢代官職，官屬祭酒，主教育。掌教育弟子，國(guó)有疑問(wèn)，掌承問(wèn)對(duì)。 B．“五經(jīng)”指的是《詩(shī)》《書(shū)》《易》《樂(lè)》《春秋》，是我國(guó)古代儒家的主要經(jīng)典。 C．《河》《洛》指《周易》中的“河圖”與“洛書(shū)”，是華夏文化、陰陽(yáng)五行術(shù)數(shù)之源。 D．“孝廉”是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉考試的一種科目，是“孝順親長(zhǎng)、廉能正直”的意思。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A．李郃

22、通曉“五經(jīng)”，擅長(zhǎng)占卜之術(shù)。和帝即位后，派遣兩名使者微服到訪益州察考民風(fēng)。李郃夜觀星象，便得知朝廷已派來(lái)了使者。 B． 李郃審時(shí)度勢(shì)， 機(jī)智應(yīng)變。 李郃勸太守遠(yuǎn)離專(zhuān)權(quán)驕橫的竇憲， 建議未被采納后又自請(qǐng)同行送賀禮，故意延誤行程，使太守免遭免官之難。 C．李郃吏能卓著，有忠義氣節(jié)。元初四年，李郃代替袁敞做司空，多次陳述政事得失，但因其忠臣?xì)夤?jié)，被奸佞之臣誣陷而被罷免了官職。 D．李郃行事功成不居，淡泊名利。李郃暗中籌謀擁立順帝，因?qū)O程等人事

23、先成功而功名不顯，后經(jīng)翟酺上書(shū)被封為涉都侯，辭讓不受。 13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10 分） (1)二君發(fā)京師時(shí)，寧知朝廷遣二使邪? (2)凡交通憲者，皆為免官，唯漢中太守不豫焉。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題，9 分） 閱讀下面這首詞，完成 14～15 題。 菩薩蠻 納蘭性德 黃云紫塞三千里，女墻西畔啼烏起。落日萬(wàn)山寒，蕭蕭獵馬還。 笳聲聽(tīng)不得，入夜空城黑。秋夢(mèng)不歸家，殘燈落碎花。 14．下列對(duì)這首詞的賞析

24、，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A．起筆兩句以如椽之筆描繪景物，黃云、紫塞、女墻、烏啼，邊塞蒼涼之感油然而生。 B．“落日”兩句，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，有動(dòng)有靜，場(chǎng)面宏闊，呈現(xiàn)一片蒼茫蕭索之景。 C．這首詞意境雄渾，黃云浩渺，紫塞綿延，萬(wàn)山橫亙，獵馬馳騁，抒發(fā)了戍邊的豪情。 D．詞作上片遒勁豪邁，下片韻致綿長(zhǎng)，從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌，格調(diào)豪邁而幽婉。 15．詞人在下闋是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的?請(qǐng)具體分析。（6 分） （三）名

25、篇名句默寫(xiě)（本題共 1 小題，6 分） 16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 《荀子·勸學(xué)》 中寫(xiě)無(wú)身體優(yōu)勢(shì)的蚯蚓， 可以得到自己所需要的， 是因?yàn)橛眯膶?zhuān)一； “_______，_______”，是因?yàn)橛眯母≡辍?（2）杜牧《阿房宮賦》在描寫(xiě)阿房宮樓閣盤(pán)結(jié)交錯(cuò)、曲折回旋后，緊接著分別用比喻、夸張的修辭手法寫(xiě)宮殿之多的兩句是“_________，__________”。 （3）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

26、》上片中“_________”以?xún)蓚€(gè)連續(xù)性的動(dòng)作塑造了一個(gè)壯士形象，下片寫(xiě)如果能完成功業(yè)，就會(huì)“_________”。 第Ⅱ卷 第Ⅱ卷 表達(dá)題 表達(dá)題 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20 分） 閱讀下面的文字，完成 17～19 題。 站在古鎮(zhèn)譙樓，我不禁撫今追昔。古鎮(zhèn)作為交通要隘的功能已成歷史，但黃峭遣子孫秉承家訓(xùn)到各地創(chuàng)業(yè)傳承家風(fēng)的故事，至今讓人__________。黃峭子孫們?cè)谝粋€(gè)地方站穩(wěn)腳跟后，第二代或第三代又分出一支到外地打拼，成家創(chuàng)業(yè)

27、，周而復(fù)始。多年的遷徙，不僅是地理上的變動(dòng)，更是歷史與文化的傳揚(yáng)。 一批賢者傳播文明火種， 發(fā)展文化基因， 在當(dāng)代孕育了閩南語(yǔ)歌曲 《愛(ài)拼才會(huì)贏》 ，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝烁谊J敢拼的精神風(fēng)貌。 家訓(xùn)家風(fēng)為何能顯示出如此強(qiáng)大的生命力？第四十四代子孫黃子曦娓娓道來(lái)：黃峭棄官歸鄉(xiāng)后創(chuàng)建和平書(shū)院，培養(yǎng)棟梁人才，撰寫(xiě)《家訓(xùn)》十七款；當(dāng)代古鎮(zhèn)人則__________，把古代家訓(xùn)家風(fēng)沐浴于時(shí)代新風(fēng)中，賦予其新的內(nèi)容。 中國(guó)自古就是重視家風(fēng)傳承的國(guó)度，家是人生的

28、起點(diǎn)，也是國(guó)家的根基。（ ），會(huì)對(duì)子孫后代優(yōu)良品格的形成起到關(guān)鍵作用。在令人__________且充滿(mǎn)誘惑的世界里，我們多想想先輩的諄諄教誨，回憶先輩們___________的創(chuàng)業(yè)艱辛，定能從中獲得強(qiáng)大的精神動(dòng)力，在前行的路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 17．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（ ） A．津津樂(lè)道 革故鼎新 目不暇接 篳路藍(lán)縷 B．樂(lè)此不疲 繼往開(kāi)來(lái) 目不暇接 櫛風(fēng)